Подготовка студентов к завтрашнему дню и постоянно меняющемуся миру

Когда Джон Корлетт основал колледж Эглон в 1949 году, всё было, очевидно, совсем иначе, чем сегодня. Весь мир восстанавливался после невообразимых разрушений, вызванных Второй мировой войной. Многие города всё ещё лежали в руинах, а базовая инфраструктура, такая как дороги, мосты и заводы по всей Европе, была серьёзно повреждена и разрушена. Миллионы людей были вынуждены покинуть свои дома, наблюдалась серьёзная экономическая и политическая нестабильность. Мировые перспективы выглядели неопределёнными. В частности, в 1949 году была создана Организация Североатлантического договора (НАТО) в апреле, снята блокада Берлина (май), Россия испытала свою первую атомную бомбу (август) и Мао Цзэдун провозгласил создание Китайской Народной Республики (октябрь). Мир находился в состоянии серьёзных перемен. 

На этом фоне в 1949 году Джон Корлетт Он создал нашу школу, которая ценит развитие личности, гибкость и поощряет творчество. В мире полной неопределенности он считал, что для того, чтобы образование имело ценность и оказывало влияние, оно должно быть целостным, основанным на опыте и призванным «готовить учеников к завтрашнему дню и миру, находящемуся в постоянном движении». 

Перенесёмся на 76 лет вперёд: хотя статистика, подобная той, что приводит Пинкер (2011), свидетельствует о том, что человечество живёт в беспрецедентную эпоху мира и процветания, характер «постоянных изменений» претерпел изменения. Сегодня именно технологии, с их экспоненциальным развитием в области искусственного интеллекта (ИИ), Интернета вещей (ИВ), квантовых вычислений, воплощённого ИИ и нейрокомпьютерных интерфейсов (НКИ), вновь создают будущее, которое невозможно предсказать. Несомненно, что перемены будут происходить с беспрецедентной скоростью, поскольку человечество использует эти новые технологии для достижения личных, деловых и национальных целей. 

Так как же мы готовим учеников Эглона 76 лет спустя к будущему, которое невозможно полностью предсказать?

Ответ Эглона заключается не в предсказании будущего, а в развитии мышления, навыков и характера, которые позволяют учащимся преуспевать независимо от того, что готовит им будущее. 

«Разум, тело, дух» как основа достойной жизни

Несколько лет назад школа воплотила видение Джона Корлетта в простой, но действенный девиз: «Разум, тело, дух». Мне хотелось бы верить, что Джон Корлетт одобрил бы это, поскольку оно отражает то, чем мы, как школа, занимаемся каждый день, во всех сферах. 

• РазумОбучение в Aiglon — это не просто подготовка к экзамену или изучение учебника, а развитие любознательности, критического мышления и способности решать проблемы. Каждый может проявить творческий потенциал, придумать собственные оригинальные идеи, если ему дать возможность и побудить его открыто мыслить и делиться ими. Вся наша школа, сосредоточенная на развитии метода Ораси, дала каждому равноправный голос и право быть услышанным в классе. В мире будущего, где главенствует искусственный интеллект (ИИ), умение слушать, размышлять, задавать правильные вопросы, критически анализировать информацию и создавать инновации будет иметь решающее значение.
• ТелоПрограмма Aiglons поощряет каждого ученика развивать физическую выносливость, умение работать в команде и расширять свои личные границы посредством экспедиций на природу, спорта и катания на лыжах. Ученики многому учатся за пределами класса, развивая выносливость, упорство, самостоятельность и способность справляться с дискомфортом и преодолевать, казалось бы, непреодолимые препятствия. Хотя ученики часто воспринимают время, проведенное в горах, как развитие физических навыков, на самом деле они развивают моральную устойчивость и стойкость, а также установку на рост, необходимую для преодоления неопределенности в будущем. 
• Дух: В школе Aiglon одинаково важны развитие характера, этические принципы, чувство ответственности и служение обществу. Каждый новый учебный год начинается с вступительного слова директора школы о необходимости доброты во всём. Это не просто слова. Школа Aiglon стремится развивать в каждом ученике моральные принципы, честность, сострадание и стремление к служению обществу. В этом нестабильном мире это поможет ученикам выбрать правильный путь.

Внедрение экспериментального обучения

• За пределами классной комнаты: Aiglon не ограничивает обучение в классе. Практическое обучение в рамках экспедиций, таких как космический лагерь НАСА, парусные путешествия по греческим островам, туры в Марокко и Коста-Рику, позволяет напрямую применять полученные в классе знания в реальных жизненных ситуациях, развивая навыки адаптации и самопознания. Поездки, мероприятия, длительные культурные экспедиции и множество других возможностей, доступных студентам, помогают сделать обучение более реалистичным. 
• Междисциплинарный подход: Младшая школаЧудесные годы«решать реальные жизненные задачи, сочетая историю, географию, технологии и окружающую среду». Все ученики 9-го класса школы Эглон, благодаря «Слияние предприятийКонечно, это возможность в течение всего учебного года изучать основы открытия собственного бизнеса при поддержке преподавателей бизнес- и технологических факультетов. Эти междисциплинарные возможности отражают сложные, взаимосвязанные проблемы, с которыми студентам предстоит столкнуться в будущем, и которые редко можно уложить в рамки отдельных предметов.
• Робототехника и STEM: Aiglon предлагает структурированные уроки робототехники и команды по соревнованиям LEGO и VEX. Речь идёт не только о технических навыках, таких как программирование, но и о сотрудничестве, критическом мышлении, эффективной коммуникации, командной работе и развитии устойчивости путём проб и ошибок. Поскольку роботы никогда не работают с первого раза, они дают студентам возможность терпеть неудачи, чинить их, снова терпеть неудачи и добиваться успеха. Бесценный опыт для любой будущей карьеры. С августа 2025 года Aiglon ещё больше укрепит свою приверженность инновациям, открыв два новых передовых пространства: «Лабораторию прикладных инноваций и робототехники» (AIR Lab) и «Лабораторию новых технологий» (ET Lab). Лаборатория ET, в частности, обещает стать настоящим путешествием открытий, где студенты смогут экспериментировать с новыми инструментами и методологиями, от виртуальной и дополненной реальности до моделирования на основе искусственного интеллекта. Она также станет постоянным местом базирования наших растущих киберспортивных команд.

Интеграция и использование технологий

• Обучение педагоговAiglon уделяет особое внимание обучению преподавателей новым цифровым инструментам, таким как искусственный интеллект, и их интеграции в учебный процесс. Это подразумевает постоянное профессиональное развитие, эксперименты и совместное обучение сотрудников. Новый учебный год начнётся с обучения всех преподавателей и административного персонала Aiglon по работе с системой искусственного интеллекта Gemini. В новой дорожной карте развития ИТ-инфраструктуры Aiglon на 2025–2027 годы также изложен новый подход к использованию данных и искусственного интеллекта в колледже.
• Политика «Встреча, ноги, еда»: Вместо тотальных запретов подход Aiglon к использованию мобильных телефонов и устройств делает акцент на саморегуляции, ответственности и осознанном использовании технологий. Студенты учатся, когда уместно использовать устройства, а когда следует отключиться, что является важным навыком для управления цифровыми отвлекающими факторами в повседневной жизни. политика подчеркивает, что технология — это инструмент, которым нужно овладеть, и наш долг — помочь учащимся полностью подготовиться «к завтрашнему дню и миру, находящемуся в постоянном движении».
• ИИ и новые технологии: Школа Aiglon использует искусственный интеллект и другие перспективные технологии, чтобы подготовить учеников к постоянно меняющемуся миру. Дорожная карта развития ИТ школы на 2025–2027 годы направлена на расширение возможностей учеников и сотрудников школы в использовании технологий и искусственного интеллекта для упрощения процессов, устранения барьеров и стимулирования инноваций. Инструменты обучения на основе искусственного интеллекта будут всё больше интегрироваться в нашу повседневную деятельность. В следующем году мы разработаем для старшеклассников персонализированных цифровых репетиторов и помощников, предложим адаптированные учебные курсы, мгновенную обратную связь и управляемые учебные программы, адаптируемые к их потребностям. Подход школы к ИИ ориентирован на человека и направлен на повышение самостоятельности учащихся и расширение их доступа к обучению; это не заменит роль учителей. 
• Переосмысление оценки: В условиях стремительных перемен в нашем мире Aiglon и всей образовательной отрасли необходимо пересмотреть свой подход к оценке. По мере развития образовательного ландшафта Aiglon активно изучает и переосмысливает методики оценки, гарантируя, что наши ученики и учителя не просто будут реагировать на изменения, но и будут готовы к лидерству и успеху в любых возникающих новых парадигмах. 

Подход Эйглона заключается не в том, чтобы знать, что готовит нам будущее, а в том, чтобы вооружить наших замечательных учеников способностью к адаптации, честностью и интеллектуальным любопытством, чтобы они могли уверенно формировать это будущее, так же, как Джон Корлетт стремился подготовить учеников к своей собственной эпохе неопределенности. 

Если вам нужна дополнительная информация о программе «Технологии» в колледже Эглон, пожалуйста, свяжитесь с нами. 

Даррен Уайз, директор по технологиям и цифровой стратегии