帮助学生为未来和不断变化的世界做好准备

1949年，约翰·科莱特创办艾格隆学院时，情况显然与今天截然不同。当时，全世界正从二战造成的难以想象的破坏中恢复。许多城市仍有部分地区被毁，欧洲各地的道路、桥梁、工厂等基础设施仍然严重受损，处于瘫痪状态。数百万人流离失所，经济和政治局势动荡不安。世界前景黯淡。1949年，北大西洋公约组织（NATO）于4月成立，柏林封锁解除（5月），苏联试爆第一颗原子弹（8月），毛泽东宣布中华人民共和国成立（10月）。世界正处于剧烈的变革之中。 

在此背景下，1949年 约翰·科莱特 创建了我们学校，一所重视品格发展、灵活性并鼓励创造力的学校。在这个充满不确定性的世界里，他坚信教育要具有价值和影响力，就必须全面、以经验为基础，并旨在“帮助学生为未来和不断变化的世界做好准备”。 

快进76年，尽管像平克（2011）所引用的统计数据表明人类正处于一个前所未有的和平与繁荣时代，但“持续变化”的本质却已发生演变。如今，随着人工智能（AI）、物联网（IoT）、量子计算、具身人工智能（embodied AI）和脑机接口（BCI）的迅猛发展，科技再次创造了一个难以预测的未来。可以肯定的是，随着人类利用这些新技术为个人、企业和国家谋福利，变革将以前所未有的速度到来。 

那么，我们如何为 76 年后无法完全预测的未来做好 Aiglon 学生们的准备呢？

Aiglon 的答案不在于预测未来，而在于培养学生无论未来如何都能茁壮成长的心态、技能和品格。 

“思想、身体、精神”是值得过的生活的基础

几年前，学校将约翰·科莱特的愿景提炼成这句简洁却有力的指导格言：“心灵、身体、精神”。我想约翰·科莱特一定会赞同，因为它概括了我们学校在各个领域、每天所做的一切。 

• 头脑在艾格隆学校，学习并非为了考试或死记硬背课本，而是要培养学生的好奇心，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。如果每个人都能被鼓励和鼓励去思考，并公开分享自己的想法，那么每个人都可以发挥创造力，拥有自己的原创想法。我们全校上下都致力于推广口语能力，这赋予了每个人在课堂上平等的发言权和表达权。在人工智能 (AI) 的未来世界里，倾听、反思、提出正确问题、批判性分析信息和创新的能力将是关键。
• 身体Aiglons 的课程鼓励每位学生通过户外探险、体育运动和滑雪来提升体能、团队合作能力并突破个人极限。学生们在课堂之外学习到很多东西，包括培养耐力、毅力、自力更生能力以及应对不适和克服看似难以克服的挑战的能力。虽然学生们通常认为登山时间是在提升体能，但实际上，他们正在培养坚韧不拔的意志力和成长型思维模式，而这些对于克服未来的不确定性至关重要。 
• 精神： 在艾格隆学校，品格培养、道德推理、责任感和服务意识同等重要。每个新学年伊始，校长都会致辞，强调凡事都要心怀善念。这并非空谈。艾格隆学校致力于培养每位学生的道德准则、正直品格、同情心和服务精神。在这个充满不确定性的世界里，这些品质将有助于引导学生选择正确的道路。

拥抱体验式学习

• 课堂之外艾格隆学院的学习不仅仅局限于课堂。通过NASA太空营、希腊群岛帆船之旅、摩洛哥/哥斯达黎加服务之旅等探险活动进行体验式学习，可以将课堂知识直接应用于现实世界，培养学生的技能、适应能力和自我探索能力。服务之旅、各种活动、文化之旅以及其他丰富的体验，让学习变得生动有趣。 
• 多学科方法：小学部的奇迹岁月应对现实世界的挑战，融合历史、地理、科技和环境。所有艾格隆九年级学生都通过“企业融合当然，这是一个在商学院和技术学院教师的支持下，用一整个学年探索创业的机会。这些跨学科的机会反映了学生未来将面临的复杂且相互关联的问题，而这些问题很少能被单一学科完全概括。
• 机器人技术和 STEM: Aiglon 提供结构化 机器人课程 以及乐高和VEX的竞赛团队。这不仅仅关乎编程等技术技能，更关乎协作、批判性思维、有效沟通、团队合作以及通过反复试验培养韧性。由于机器人并非一次性成功，它们为学生提供了失败、改进、失败和成功的机会。这对任何未来的职业生涯来说都是宝贵的经验。从2025年8月开始，Aiglon将进一步加强其对创新的承诺，开放两个新的尖端空间：“应用创新与机器人实验室”（AIR实验室）和“新兴技术实验室”（ET实验室）。尤其是ET实验室，它承诺将成为一次探索之旅，学生可以在这里尝试新的工具和方法，从虚拟现实和增强现实到人工智能驱动的模拟。它还将为我们不断壮大的电子竞技团队提供永久的家园。

技术的整合与使用

• 教育教育者：艾格隆学院致力于帮助教师理解并将人工智能等新型数字工具融入课堂。这意味着教师之间将持续进行专业发展、开展实验并共享学习成果。新学年伊始，所有艾格隆学院的教学和行政人员都将接受 Gemini AI 的培训。艾格隆学院新的 IT 路线图（2025-2027）也概述了学院数据和人工智能应用的新方法。
• “见面、步行、进食”政策： Aiglon 学校对手机和电子设备的使用并非一刀切，而是强调自我约束、责任感和有意识地使用科技产品。学生们学习何时使用电子设备合适，何时断开连接，这是管理生活中数字干扰的重要技能。这 政策 强调技术是一种需要掌握的工具，我们有责任帮助学生为“明天和不断变化的世界”做好充分准备。
• 人工智能和新兴技术：艾格隆学校正在积极拥抱人工智能和其他新兴技术，帮助学生为不断变化的世界做好准备。学校的2025-2027年IT路线图致力于赋能艾格隆学校的学生和教职员工，使他们能够运用技术和人工智能简化流程、消除障碍并促进创新。人工智能驱动的学习工具将日益融入到我们的日常工作中。未来一年，我们将为高中学生开发个性化的数字导师和助手，提供量身定制的学习体验、即时反馈以及适应其需求的指导性学习路径。学校对人工智能的策略以人为本，旨在增强学生的自主性和学习机会；但这不会取代教师的作用。 
• 重新构想评估随着世界瞬息万变，艾格隆集团和教育行业都需要重塑其评估方法。随着教育格局的不断发展，艾格隆集团正在积极探索和重塑评估方法，以确保我们的学生和教师不仅能够被动应对，更能够胜任领导工作，并在任何新范式的出现中取得成功。 

Aiglon 的方法不是了解未来会发生什么，而是让我们的优秀学生具备适应性、正直和求知欲，以便自信地塑造未来，就像 John Corlette 旨在让学生为自己所处的不确定时代做好准备一样。 

如果您想了解有关艾格隆学院技术的更多信息，请联系我们。 

Darren Wise，技术与数字战略总监