لطالما كانت ندوة الخريجين في بداية العام الدراسي فرصةً للتواصل، لكن برنامج هذا العام تجاوز ذلك. اجتمعت مجموعة من الطلاب السابقين في ندوة للمبتكرين، وشاركوا طلاب الصفين الثاني عشر والثالث عشر كيف أن الدروس التي تعلموها في أيجلون لا تزال تُشكل حياتهم.

افتُتح الحدث بكلمة رئيسية ألقاها موتشاي نجاغوي (ألبينا، ٢٠٠١)، المدير الإداري الحالي لبنك إكويتي إنفستمنت في كينيا. وبعد مرور عقدين على تخرجه، تحدث نجاغوي عن الخيارات المهمة. وقال للطلاب: "إنّ تخصصاتكم وجامعاتكم ومساراتكم لا تتعلق بالمكانة الاجتماعية أو الضغوط، بل تتعلق بالهدف، واختيار المشاكل التي تستحق الحل، والانخراط في العمل الذي يتيح لكم عيش حياة كاملة، لا حياة آمنة". وقد ترسخت كلماته في مسيرته المهنية. وأوضح: "بالنسبة لي، عملي ليس مجرد تمويل، بل هو تناغم. إنه حيث تلتقي طبيعتي وحرفتي ورسالتي".

لقد أرست هذه الدعوة النغمة الملهمة للجلسة التي تلتها.

مسارات مختلفة، أسس مشتركة

تأملت غابرييلا كاسو دي لوس كوبوس تابيا (إكستر، ٢٠٠٨) في التحولات والانطلاقات التي ميزت مسيرتها المهنية. وقالت للطلاب إن ما تعلمته في أيجلون هو عدم الخوف من التغيير. وأضافت: "عملتُ في العديد من الأماكن والقطاعات المختلفة، وأدركتُ أنه يمكنك البدء من جديد. هناك لحظات تعتقد فيها أنك تسير في اتجاه واحد، ثم يتغير شيء ما - عليك أن تجد نفسك من جديد."

تطرق طلال عطية (ألبينا، ٢٠١٥)، المؤسس المشارك والشريك العام لشركة رأس مال استثماري مقرها نيويورك، تدعم الشركات التقنية الناشئة، إلى موضوعي المخاطرة وعدم اليقين. واعترف بأنه يفضل أن يكون "أغبى شخص في الغرفة"، لأنه بهذه الطريقة "يُقدّر التعلم من المحيطين به أكثر". بالنسبة لطلال، تأسيس الشركات لا يرتبط باليقين. 

قال، مؤكدًا أن المخاطرة جوهر ريادة الأعمال: "لا تعرف دائمًا النتيجة عندما تحاول بناء مشروع ما. ولكن إذا آمنت بالفكرة والفريق، فستتخذ الخطوة على أي حال".

الخيارات التي تهم

بالنسبة لإيلوي غوروني-بيدرا (ديلاوير، ٢٠٢٠)، عاد الحديث إلى مسألة اتخاذ القرار. مستذكرًا حضوره بين الحضور قبل فترة وجيزة، حثّ إيلوي الطلاب على التفكير مليًا في اتخاذ القرارات. قال: "في نهاية المطاف، عليك أن تتخذ قراراتك بنفسك"، محذرًا من الوقوع في فخّ المقارنات. "لأنك لست في نفس وضع الشخص الذي يجلس بجانبك". ارتبطت كلماته ارتباطًا وثيقًا بمقولة نجاغوي الرئيسية: الوضوح، وليس المظاهر، هو ما يجعل المسار مستدامًا.

غابرييلا كاسو دي لوس كوبوس تابيا (إكستر، ٢٠٠٨)، التي تعمل حاليًا في مجال استشارات الاستدامة والتأثير، ركّزت على المسؤولية. قالت للطلاب: "تُدرك أن أي عمل تقوم به يجب أن يُحدث أثرًا إيجابيًا في حياة الناس. كانت إحدى أهم نقاط التحول بالنسبة لي هي إدراكي أن التأثير أهم من اللقب أو الوصف الوظيفي". وأضافت غابرييلا أن هذا التوقع بالخدمة كان جزءًا لا يتجزأ من الحياة اليومية في أيجلون.

شبكة تدوم

أثناء عملها اليوم في مجال تقنية البلوك تشين والعملات المشفرة في جمعية هاشغراف، تحدثت فالنتينا أندريفا (كليرمونت، ٢٠٠٧) عن الروابط التي تدوم بعد الدراسة. وقالت: "أينما ذهبت، تجد من يعرف معنى أن تكون من سكان أيغلون. لقد ساعدتني الصداقات التي كونتها هنا على التنقل بين بلدان وجامعات ووظائف مختلفة". 

بالنسبة لفالنتينا، لا تزال دروس المنظور والتواصل التي اكتسبتها في المدرسة جوهر حياتها المهنية. قالت: "في عملي، أدركتُ أهمية فهم وجهات النظر المختلفة، وهذا ما علّمنا إياه أيجلون يوميًا"، مشيرةً إلى قوة شبكة ممتدة عبر القارات.

من منظور أحدث، وصف أرسيني لويكا (ديلاوير، ٢٠١٨) معنى القدرة على التكيف بعد التخرج. وأوضح: "ما تعلمته هنا هو كيفية الاستمرار في التعلم، ونسيان ما تعلمته، وإعادة التعلم". كان ذلك بمثابة تذكير للطلاب الأصغر سنًا بأن فترة دراستهم في أيجلون لا تتعلق بالإجابات الثابتة، بل تتعلق بالقدرة على مواصلة التغيير مع تغير العالم. "هذا ما يُفيد عندما يتغير العالم بهذه السرعة". 

إغلاق الدائرة

انتهت الجلسة من حيث بدأت، مع نجاغوي. عاد إلى صورته كصبي في مكتبة المدرسة، منغمسًا في كتابٍ رفض أن يتركه. قال إن تلك اللحظة كانت بداية مسارٍ لا يزال يسلكه حتى اليوم. قال للطلاب: "لا تختاروا أحلامًا مستعارة. اختاروا بوضوح. اختاروا بإتقان. اختاروا بتوافق. اختاروا بشجاعةٍ لتعلم كيفية التعلم، ونسيان ما تعلمتموه، وإعادة التعلم".

بالنسبة لطلاب الصفين الثاني عشر والثالث عشر اليوم، أثبت هذا أن مغادرة أيجلون لا تعني الخروج وحيدين. يغادرون وهم يحملون دروس تعليمهم ودعم مجتمعهم الذي يواصل النمو بجانبهم. هذا التواصل الدائم هو أحد أهم نقاط قوة أيجلون.