Aiglon'da Yapay Zeka: Nereye Gidiyoruz?

Aiglon, dünya genelindeki diğer okullar ve kuruluşlar gibi, son bir yıldır Yapay Zekanın (YZ) bizim için ne anlama geldiğini ve öğrencilerimizin ve personelimizin bu muhteşem teknolojik gelişmeden nasıl faydalanabileceğini araştırıyor.

Bu araştırmada, yapay zekanın sadece büyük veri kümelerini analiz etmek, Paris'e hafta sonu kaçamağı planlamak veya sınavda kopya çekmek için bir araç olmadığını; dönüştürücü olduğunu ve birçok olasılığın önünü açabileceğini keşfettik. Yapay zekanın sunduğu olanaklara açık bir yaklaşım benimsemek, hem sınıflarımızda hem de ofislerimizde çeşitli kullanım örneklerini ve araçlarını keşfetmemizi sağladı.

Bilgisayar Bilimleri, belki de şaşırtıcı olmayan bir şekilde, yapay zekanın olanaklarını ilk benimseyen bölümlerden biridir. Chat GPT, Bard ve diğer yapay zeka araçları, öğrencilerin yapay zekadan kod önerileri istemesine, kodda hata ayıklamasına veya yazdıkları kodu geliştirmesine olanak tanıyan mükemmel kodlama yardımcıları sağlar. Hiçbir kodlayıcı bir projeye sıfırdan başlamaz; açık kaynak bilgilerine, kütüphanelere, geçmiş projelere ve Google'a erişimleri vardır. Yapay zeka ek bir kaynak olarak eklendi ve öğrenciler yapay zekanın kodlamalarını nasıl yönlendirdiğini veya geliştirdiğini tartışmak konusunda daha rahat hale geldiler. Öğrencilerden ayrıca yapay zeka kullanarak videolar oluşturmaları, tekrar için notlar hazırlamaları ve testler ve sınavlar için çeşitli bilgisayar konularındaki anlayışlarını test etmek için yapay zekayı aktif olarak kullanmaları istendi. Yapay zekanın bir öğretmen, bir çalışma arkadaşı ve bir rehber olarak gücü sınırsız gibi görünüyor.

Ancak bu sadece başlangıç. Diğer bölümler de sınıflarında yapay zekayı keşfetmeye başladı. Örneğin, öğrenciler Adobe Express'in "metni resme dönüştür" özelliğini veya DAL-E 2'yi çeşitli dillerde tanımlanabilen veya yazma alıştırması olarak kullanılabilen resimler oluşturmak için bir öğrenme aracı olarak kullanıyorlar. Öğrenciler ayrıca ikinci dillerinde de yapay zeka alıştırmaları yazdılar ve sonuçlar genellikle eğlenceli ve karışık oldu. Öğretim bölümleri ayrıca Diffit gibi yapay zeka araçlarını kullanarak anında farklılaştırılmış öğrenme materyalleri veya MagicSchool AI veya Twee gibi araçları kullanarak öğrencilerin izlemeleri istenen YouTube videolarını anlama düzeylerini değerlendirmek için anında hedefli sorular oluşturdular.

Görsel Sanatlar Bölüm Başkanımız Lyndon Evans, yakın zamanda Lozan'da düzenlenen İsviçre Uluslararası Okullar Grubu (SGIS) Sanat Öğretmenleri Konferansı'nda "Görsel Sanatlarda Yapay Zekanın Kullanımı Üzerine Bir Tartışma" başlıklı bir oturumu yönetti. AIglon'da öğretmen olarak edindiği deneyimlerini ve yapay zeka uygulamalarını diğer okullardan öğretmenlerle paylaştı ve onların deneyimlerinden de öğrendi. Dünyada eğitimciler kadar fikir ve uygulamaları bu kadar açıkça paylaşan çok az sektör var.

Aiglon'da yapay zekanın potansiyelini kucaklayan bir diğer alan da Araştırma Merkezimiz (CFE) veya kütüphanemizdir. CFE'nin bu yeni teknolojiye ilişkin felsefesi, Kütüphane Müdürü Melanie Myford tarafından en iyi şekilde özetlenmektedir; Myford, hepimizin bu değişikliklere açık olması ve yapay zekayı benimsemesi gerektiğine inanmaktadır. CFE, öğrencilerin ve öğretmenlerin bağımsız olarak veya mükemmel CFE personelimiz tarafından yönlendirilerek birlikte araştırma yaptığı, çalıştığı ve öğrendiği, iyi donanımlı bir ortak çalışma alanıdır. CFE, Aiglon'daki akademik çalışmaların kalbidir. Ekip, personel için yapay zeka odaklı eğitim oturumları düzenlemiş ve daha yakın zamanda, öğrencilerin Uzun Makale'de gezinmelerine, belirli makaleleri değerlendirmelerine ve basit kitap özetleri oluşturmalarına yardımcı olmak için GPT'ler geliştirmiştir; böylece öğrenciler ilgi alanlarına ve beğenilerine uygun kitapları hızlıca bulabilirler. Tüm Aiglon öğrencileri, yapay zekanın en iyi nasıl kullanılacağına dair konuşmalara ve derslere katılmıştır; bu oturumların çoğu CFE personeli tarafından tasarlanmıştır.

Son zamanlarda, Aiglon çalışanlarının Chat GPT Plus'ı deneme sayısını artırdık ve artık okul genelindeki her akademik veya idari ekipten en az bir personel erişime sahip. İdari personel, Chat GPT ve özel GPT'lerin idari görevleri nasıl kolaylaştırabileceğini keşfetmeye teşvik edildi. Bu denemenin başlarında, personel Chat GPT'nin bir projeye veya yazıya başlamak, önemli miktarda veriyi özetlemek, bir e-postanın tonunu değiştirmek veya "ya şöyle olursa" soruları sormak için mükemmel bir araç olduğunu belirledi. Açık olan şu ki, yapay zeka teknolojisi ne kadar gelişirse, mevcut sistemler o kadar yavaş ve hantal görünecektir.

Aiglon'un Eğitim Sistemleri Direktörü Charlotte Chamberlin, yakın zamanda yapılan bir ankette bu konuya değindi: “Birçok açıdan, oldukça sinir bozucu bir dönemden geçiyoruz. Yapay zeka yüksek beklentiler belirliyor. Bir yandan, imkansız gibi görünen şeyleri yapmasını isteyebiliyorsunuz ve saniyeler içinde sonuç veriyor. Öte yandan, yapay zeka ile birlikte hala eski teknolojileri kullanıyoruz ve karşılaştırma yapıldığında, bu teknolojiler eskisinden bile daha eski görünüyor.”

Aiglon, yapay zekanın potansiyelini keşfetmek için tüm dünyayla birlikte çalışmalarına devam ederken, eğitim sektöründe ve özellikle sınav sistemlerinde yüzyıllardır değer verilen ve test edilen temel süreçlerin ve becerilerin daha da sinir bozucu ve eski moda hale gelmesi giderek daha olası görünüyor. Geleneksel sınav sistemi, uzun yıllar boyunca bilgi edinme, yazma becerileri, anlama ve hatırlama yeteneklerine değer vermiştir. Yapay zeka, bu becerilerin çoğunu insanlardan daha iyi bir şekilde gerçekleştirebiliyor ve giderek daha da iyi hale gelecek. Web3, anlamsal ve birbirine bağlı bir dünyada, neden gençlerimizi 20. yüzyıl becerilerine göre, 19. yüzyıl yaklaşımıyla değerlendirmeye devam edelim?

Aiglon, 75 yıldır yaptığı gibi, zihin, beden ve ruhun dengeli gelişimine odaklanmaya devam edecek. Karakter sahibi öğrenciler yetiştirmeyi ve muhteşem öğrencilerimizi yaşanmaya değer bir hayata hazırlamanın alternatif yollarını keşfetmeyi hedefleyecektir. Yapay zeka, eğitimcilerin öğretme, öğrenme ve değerlendirme yaklaşımlarını kökten değiştirme ve yüzyılın ortasına kadar eğitimin ne olması gerektiği ve ne olabileceği konusunda küresel bir tartışma başlatma potansiyeline sahiptir. Gelecek bugün burada. Cesur olma, bu gelecekteki dünyada eğitimin nasıl görüneceği hakkında konuşma ve sonra bunu gerçekleştirme zamanı.

Darren Wise, Bilgi İşlem Direktörü