Öğrencileri Yarınlara ve Sürekli Değişen Bir Dünyaya Hazırlamak

John Corlette 1949'da Aiglon Koleji'ni kurduğunda, durum bugünkünden çok farklıydı. Tüm dünya, İkinci Dünya Savaşı'nın yol açtığı hayal edilemez yıkımdan kurtulmaya çalışıyordu. Birçok şehirde hala harabe halindeki bölgeler vardı ve Avrupa genelinde yollar, köprüler, fabrikalar gibi temel altyapı ciddi şekilde hasar görmüş ve aksamıştı. Milyonlarca insan yerinden edilmişti ve önemli bir ekonomik ve siyasi istikrarsızlık vardı. Dünyanın geleceği belirsiz görünüyordu. 1949 yılı özellikle, Nisan ayında Kuzey Atlantik Antlaşması Örgütü'nün (NATO) kurulmasına, Mayıs ayında Berlin ablukasının kaldırılmasına, Ağustos ayında Rusya'nın ilk atom bombasını denemesine ve Ekim ayında Mao Zedong'un Çin Halk Cumhuriyeti'nin kuruluşunu ilan etmesine sahne oldu. Önemli bir değişim içinde olan bir dünya. 

Bu ortamda, 1949'da John Corlette Karakter gelişimine, esnekliğe değer veren ve yaratıcılığı teşvik eden okulumuzu kurdu. Büyük belirsizliklerle dolu bir dünyada, eğitimin değer ve etki yaratabilmesi için bütünsel, deneyimlere dayalı ve 'öğrencileri yarına ve sürekli hareket halindeki bir dünyaya hazırlamak' üzere tasarlanmış olması gerektiğine inanıyordu. 

76 yıl sonrasına baktığımızda, Pinker'ın (2011) belirttiği gibi istatistikler insanlığın eşi benzeri görülmemiş bir barış ve refah döneminde yaşadığını gösterse de, 'sürekli değişim'in doğası evrim geçirdi. Bugün, yapay zekâ (YZ), Nesnelerin İnterneti (IoT), Kuantum hesaplama, somutlaştırılmış YZ ve Beyin-Bilgisayar Arayüzleri (BCI) alanlarındaki üstel değişimlerle teknoloji, bir kez daha tahmin edilemez bir gelecek yaratıyor. Kesin olan şey ise, insanlığın bu yeni teknolojileri bireysel, ticari ve ulusal avantaj için kullanmasıyla değişimin eşi benzeri görülmemiş hızlarda gerçekleşeceğidir. 

Peki, 76 yıl sonra Aiglon öğrencilerini, tamamen tahmin edilmesi imkansız olan bir geleceğe nasıl hazırlıyoruz?

Aiglon'un cevabı geleceği tahmin etmekte değil, öğrencilerin geleceğin ne getireceğinden bağımsız olarak başarılı olmalarını sağlayacak zihniyeti, becerileri ve karakteri geliştirmekte yatmaktadır. 

‘'Zihin, Beden, Ruh', yaşanmaya değer bir hayatın temelidir.

Birkaç yıl önce, okul John Corlette'in vizyonunu 'Zihin, Beden, Ruh' gibi basit ama güçlü bir yol gösterici slogana indirgedi. Sanırım John Corlette bunu onaylardı çünkü bu, okul olarak her gün, her alanda yaptığımız şeyleri özetliyor. 

• AkılAiglon'da öğrenme, sınava veya ders kitabına yönelik öğrenme değil, öğrencilerin merakını beslemek, eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmekle ilgilidir. Herkes, düşünmeye ve fikirlerini açıkça paylaşmaya teşvik edilirse, yaratıcı olabilir ve kendi özgün fikirlerine sahip olabilir. Okulumuzun sözlü iletişim becerilerini geliştirmeye odaklanması, herkese sınıfta eşit söz hakkı ve eşit dinlenme olanağı sağlamıştır. Yapay zekâ (YZ) geleceğinde, dinleme, düşünme, doğru soruları sorma, bilgiyi eleştirel bir şekilde analiz etme ve yenilik yapma yeteneği çok önemli olacaktır.
• VücutAiglons programı, her öğrencinin açık hava gezileri, spor ve kayak yoluyla fiziksel dayanıklılık, takım çalışması geliştirmesini ve kişisel sınırlarını zorlamasını teşvik eder. Öğrenciler sınıf dışında çok şey öğrenerek dayanıklılık, azim, özgüven ve rahatsızlıkla başa çıkma ve aşılmaz gibi görünen zorlukların üstesinden gelme yeteneği kazanırlar. Öğrenciler dağda geçirdikleri zamanı genellikle fiziksel becerilerini geliştirmek olarak görseler de, gerçekte zihinsel dayanıklılık veya azim ve gelecekteki belirsizliğin üstesinden gelmek için çok önemli olan bir gelişim zihniyeti geliştirirler. 
• Ruh: Aiglon'da karakter gelişimi, etik muhakeme, sorumluluk duygusu ve hizmet anlayışı eşit derecede önemlidir. Her yeni eğitim yılı, Okul Müdürü'nün her şeyde nezaketin gerekliliği hakkındaki açılış mesajıyla başlar. Bunlar sadece sözlerden ibaret değildir. Aiglon, her öğrencide ahlaki bir pusula, dürüstlük, şefkat ve hizmete bağlılık geliştirmeyi amaçlar. Belirsizliklerle dolu bir dünyada bunlar, öğrencilerin doğru yolu seçmelerine yardımcı olacaktır.

Deneyimsel Öğrenmeyi Benimsemek

• Sınıfın ötesindeAiglon, öğrenmeyi sadece sınıf ortamıyla sınırlamaz. NASA Uzay Kampı, Yunan adalarında yelken açma, Fas/Kosta Rika hizmet gezileri gibi deneyimsel öğrenme, sınıf bilgilerini gerçek dünya durumlarına doğrudan uygulayarak beceriler, uyum yeteneği ve kendini keşfetme yeteneği geliştirir. Hizmet gezileri, aktiviteler, kültürel uzun yolculuklar ve öğrencilere sunulan daha birçok deneyim, öğrenmeyi hayata geçirmeye yardımcı olur. 
• Çok disiplinli yaklaşımİlkokulun '‘Harika Yıllar’'Tarih, coğrafya, teknoloji ve çevreyi harmanlayarak gerçek dünya zorluklarının üstesinden gelmek. Tüm Aiglon 9. sınıf öğrencileri, '‘Kurumsal Füzyon’Elbette, öğrencilere tüm okul yılı boyunca işletme ve teknoloji bölümlerinden öğretmenlerin desteğiyle kendi işlerini kurma fırsatı sunuluyor. Bu çok disiplinli fırsatlar, öğrencilerin gelecekte karşılaşacakları karmaşık, birbirine bağlı ve nadiren tek bir konuya sığan sorunları yansıtıyor.
• Robotik ve STEMAiglon yapılandırılmış hizmetler sunmaktadır. robotik dersleri LEGO ve VEX'te yarışma takımları da dahil olmak üzere, bu sadece kodlama gibi teknik becerilerle ilgili değil; iş birliği, eleştirel düşünme, etkili iletişim, takım çalışması ve deneme yanılma yoluyla dayanıklılık geliştirme ile de ilgili. Robotlar asla ilk seferde çalışmadığı için, öğrencilere başarısız olma, düzeltme, tekrar başarısız olma ve başarılı olma fırsatı sunuyor. Gelecekteki herhangi bir kariyer için paha biçilmez bir deneyim. Ağustos 2025'ten itibaren Aiglon, iki yeni son teknoloji alanının açılmasıyla inovasyona olan bağlılığını daha da artıracak: 'Uygulamalı İnovasyon ve Robotik Laboratuvarı' (AIR Lab) ve 'Gelişen Teknolojiler Laboratuvarı' (ET Lab). Özellikle ET Lab, öğrencilerin sanal ve artırılmış gerçeklikten yapay zeka destekli simülasyonlara kadar yeni araçlar ve metodolojilerle deney yapabilecekleri bir keşif yolculuğu vaat ediyor. Ayrıca büyüyen E-spor takımlarımız için kalıcı bir yuva sağlayacak.

Teknolojinin Entegrasyonu ve Kullanımı

• Eğitimcileri EğitmekAiglon, öğretmenlerini yapay zeka gibi yeni dijital araçları anlamaları ve sınıfa entegre etmeleri konusunda donatmaya odaklanmaktadır. Bu, personel arasında sürekli mesleki gelişim, deneme ve paylaşımlı öğrenme anlamına gelir. Yeni akademik yıl, tüm Aiglon öğretim ve idari personelinin Gemini AI eğitimi almasıyla başlayacaktır. Aiglon'un 2025-2027 yeni BT yol haritası da, kolej genelinde veri ve yapay zeka kullanımına yönelik yeni bir yaklaşımı özetlemektedir.
• ‘'Tanış, Gel, Ye' Politikası: Aiglon'un cep telefonları ve cihaz kullanımına yönelik yaklaşımı, topyekün yasaklar yerine, öz denetim, sorumluluk ve bilinçli teknoloji kullanımını vurgular. Öğrenciler, cihazları ne zaman kullanmanın uygun olduğunu ve ne zaman bağlantıyı kesmenin gerektiğini öğrenirler; bu, hayattaki dijital dikkat dağıtıcı unsurları yönetmek için hayati bir beceridir. politika Teknolojinin ustalaşılması gereken bir araç olduğunu ve öğrencilerin 'yarın ve sürekli hareket halindeki bir dünya için' tam olarak hazırlanmalarına yardımcı olma görevimiz olduğunu vurguluyor.
• Yapay Zeka ve Gelişen TeknolojilerAiglon, öğrencilerini sürekli değişen bir dünyaya hazırlamak için yapay zekayı ve diğer gelişmekte olan teknolojileri benimsiyor. Okulun 2025-2027 BT Yol Haritası, Aiglon öğrencilerini ve personelini süreçleri basitleştirmek, engelleri kaldırmak ve yeniliği teşvik etmek için teknoloji ve yapay zekayı kullanma konusunda güçlendirmeye odaklanıyor. Yapay zeka destekli öğrenme araçları, günlük işlerimizin giderek daha fazla bir parçası haline gelecek. Önümüzdeki yıl, lise öğrencileri için kişiselleştirilmiş dijital öğretmenler ve asistanlar geliştirecek, özel öğrenme deneyimleri, anında geri bildirim ve ihtiyaçlarına uyum sağlayan rehberli çalışma yolları sunacağız. Okulun yapay zekaya yaklaşımı insan merkezlidir ve öğrenci özerkliğini ve öğrenmeye erişimi artırmayı amaçlamaktadır; bu, öğretmenlerin rolünün yerini almayacaktır. 
• Değerlendirmeyi Yeniden DüşünmekDünyamız hızla değişirken, Aiglon ve eğitim sektörü de değerlendirme yaklaşımını yeniden şekillendirmek zorunda kalacak. Eğitim ortamı gelişmeye devam ederken, Aiglon aktif olarak değerlendirme metodolojilerini araştırıyor ve yeniden tasarlıyor; böylece öğrencilerimizin ve öğretmenlerimizin sadece tepkisel olmamalarını, ortaya çıkan yeni paradigmalar ne olursa olsun liderlik etmeye ve başarılı olmaya hazır olmalarını sağlıyor. 

Aiglon'un yaklaşımı, geleceğin ne getireceğini bilmekle ilgili değil, tıpkı John Corlette'in kendi belirsizlik çağına öğrencilerini hazırlamayı amaçladığı gibi, muhteşem öğrencilerimizi geleceği güvenle şekillendirebilecek uyum yeteneği, dürüstlük ve entelektüel merakla donatmakla ilgilidir. 

Aiglon Koleji'ndeki Teknoloji bölümü hakkında daha fazla bilgi almak isterseniz lütfen bizimle iletişime geçin. 

Darren Wise, Teknoloji ve Dijital Strateji Direktörü