Adopter l’innovation et la créativité

par Collège Aiglon

À mesure que la technologie de l’intelligence artificielle (IA) progresse, il devient de plus en plus crucial d’utiliser efficacement les informations disponibles. Les compétences développées grâce à l’exploration de l’informatique, de l’innovation et de l’ingénierie sont donc essentielles à l’évolution des demandes du lieu de travail.

L’innovation pédagogique commence par adopter une approche pratique et expérientielle de l’apprentissage. "Il s'agit d'apprendre quelque chose de nouveau et d'avoir ensuite la possibilité d'utiliser ces informations pour créer quelque chose de cool", explique M. Jason Machin (professeur d'informatique). "L'innovation en informatique concerne fondamentalement la résolution de problèmes."

Au Collège Aiglon, les étudiants ont aujourd’hui de nombreuses occasions de faire travailler leurs muscles. Les étudiants de 7e année, qui visiteront la NASA à la fin de l'année scolaire, construisent actuellement un Mars Rover, un robot télécommandé conçu pour simuler une traversée de la surface de la planète rouge. Les élèves de 8e année qui se rendront en Grèce pour une expédition en bateau construisent des catamarans imprimés en 3D. « On passe par les principes de l’électronique, on passe par les principes du codage ; nous faisons preuve de créativité pour trouver des solutions aux problèmes », explique M. Machin. Ce projet mènera à une étude plus approfondie du projet de nettoyage des océans et de sa durabilité.

En informatique, les étudiants des années d'exploration travaillent sur des projets comprenant des circuits de base et des robots rovers. Ce trimestre, dix élèves de 11e année commenceront à construire un droïde inspiré de la franchise Star Wars. Au fil des années, les Year 13 sont sur le point de lancer une enquête sur les robots de sauvetage autonomes et les principes de reconnaissance des personnes.

Mais l’innovation ne se limite pas aux ordinateurs et à la programmation. Même si c'est peut-être son parcours — avant de devenir enseignant, il a travaillé dans l'industrie technologique — il croit que l'innovation peut être intégrée dans chaque matière. « Le croisement, que ce soit dans l’histoire, l’art, le théâtre ou le sport, est énorme », souligne-t-il. 
 
Par exemple, des étudiants en informatique et en art ont récemment assisté à un spectacle de danse à Villars, qui présentait des spectacles genevois. Les interprètes ont été transformés numériquement en avatars pour le public de Villars. "Les étudiants en art l'examinaient d'un point de vue créatif, et les étudiants en informatique regardaient davantage l'aspect technique, se demandant comment le rendu était si rapide, s'interrogeant sur l'équilibre entre le rendu côté serveur et côté client", se souvient-il. . "Mais chaque groupe d'étudiants est devenu plus ouvert d'esprit quant aux domaines dans lesquels ils peuvent utiliser leurs compétences et à la manière dont ils peuvent appliquer leurs intérêts." 

Et c’est essentiellement cela l’innovation. "Lorsque vous suivez simplement un programme d'études strict, c'est un peu 'c'est exactement ce que vous devez faire'", explique M. Machin. « Mais nous devons également permettre aux élèves d’explorer au-delà du programme établi et de découvrir des choses par eux-mêmes. » C'est une approche qui a permis à de nombreux projets innovants menés par des étudiants de prospérer. Ici, nous proposons une variété d'activités dirigées par les étudiants », explique M. Machin : développement Web, conception et ingénierie 3D, ingénierie robotique et club de codage. « Les étudiants sont libres de proposer de nouvelles activités, et si cela semble être une idée nouvelle, je leur demande d'élaborer un quasi-programme d'études, puis ils le dirigent ; Je suis juste là pour les guider.

C'est également une approche qui, à l'ère de l'IA, préparera les étudiants à un monde où la rétention des connaissances et l'apprentissage par cœur importent de moins en moins. "Cela aide les étudiants à comprendre qu'il ne s'agit pas simplement de rester assis dans une salle de classe et de régurgiter des informations tirées d'un livre", explique M. Machin. « L'innovation consiste à prendre les informations que vous avez apprises et à en faire quelque chose. Et cela les distinguera. 

Nous sommes à un moment incroyablement passionnant dans le domaine de l’éducation. Les récents progrès de la technologie de l’IA agiront comme un catalyseur de changements positifs au sein du système éducatif, incitant davantage les jeunes esprits à innover et à poursuivre leurs passions. Aiglon est un leader en matière de formation du caractère et nous espérons que nos développements en matière d'innovation et d'informatique deviendront également emblématiques de notre engagement en faveur d'une éducation holistique.