Большой взрыв или маленькие пузыри?

На этой неделе наши дети младшего школьного возраста сосредоточились на науке — рассматривали мельчайших существ, изучали, как материалы превращаются из жидких в твердые, что делает что-то кислым или щелочным и как определить разницу.
  
Наблюдение за наукой в режиме реального времени помогает укоренить знания в сознании маленьких детей. Например, наблюдение за тем, как индикаторная палочка (лакмусовая бумажка) становится красной, чтобы указать на более кислое содержание, или синим, чтобы указать на более щелочное, или остается белым, чтобы указать на нейтральный результат, — это знание, которое с гораздо большей вероятностью запомнится, чем простое изучение. это из книги.

Из этого эксперимента мы получаем метафору «Лакмусовая бумажка» — эффективный и окончательный способ доказать или измерить что-то. Например, вы можете обнаружить, что он используется в политике для оценки ценности политики или в области охраны природы, чтобы определить, связано ли вымирание вида с климатической чрезвычайной ситуацией.

Использование микроскопа для наблюдения за мельчайшими объектами всегда делает занятие в классе увлекательным. Дети осторожно нанесли небольшое количество пресной воды на предметные стекла микроскопа и, используя линзы для точной настройки фокуса, смогли идентифицировать мини-беспозвоночных, которых не могли увидеть невооруженным глазом.

Этот эксперимент показывает детям, что существует скрытый мир — под их ногами, в реках и ручьях, в растительности и деревьях. Биоразнообразие не всегда видно сразу, и важно не забывать, что оно существует даже тогда, когда мы его не видим. Классификация существ учит детей тому, что ярлыки имеют значение — будь то обычный предмет, такой как книга, или название живого существа, такого как червяк, улитка или насекомое.

Как будто этой тяжелой работы было недостаточно, наши дети также узнали, как материалы могут переходить из одного состояния в другое – жидкости, газы и твердые тела. Используя тепло и сухой лед, они наблюдали, как вода замерзает, тает, а затем испаряется. Наблюдение за изменениями из первых рук позволяет детям делать прогнозы о том, что произойдет дальше.

Следующей зимой наука на этой неделе будет в центре внимания наших детей младшего возраста, когда они увидят, как вода превращается в лед, как водяной пар, падающий с неба, становится снегом, и почему их теплое дыхание видно, когда оно испаряется в холодном воздухе.

Большое спасибо нашему научному отделу старшей школы и особенно супер-учителю Полу Минтону за создание таких веселых и увлекательных уроков для наших детей младшего возраста.

× Чем я могу Вам помочь?