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Covid-19及以后的教育

混合教育:在蒙大拿学院,您不会错过一天的学习

自蒙大拿学院成立以来,学校一直在努力使用最好的现代技术和最先进的教学方法。因此,在COVID-19充满挑战的时期,学校管理层在软件,硬件和专业开发方面投入了大量资源,以供教师引入传统的混合教学模式。 

什么是混合教育?

混合学校教育是传统课堂经验和在线课程交付的结合。

蒙大拿研究所甚至在大流行爆发之前就一直在开发混合学校,并设法为必须采取这种方式上课的学生创造了最佳的远程学习环境。

进行混合学习的学生能够保留他们正常的学校时间表,包括美术课和课外活动。由于他们实际上仍在课堂上,因此他们必须专注于作业,并与老师和班级进行交流。与标准在线学习相比,这种混合交互提高了他们的生产力水平。

此外,小班平均每班10名学生,最多15名学生,这使得蒙大拿学院的老师非常关注每位学生,无论他/她在场还是在场。

混合教育何时有益?

在蒙大拿州学院,我们认为,混合教育可用于以下方面:

  • 在冠状病毒期间应隔离的学生,
  • 对于来自国外的国际学生,他们在等待签证和许可证时,
  • 对于经常出差并希望与孩子在一起一段时间的家庭,
  • 对于可能在家中远程授课的老师,在当前的大流行中有时就是这种情况。

即使学生无法上课,他或她也总是在场,并且可以在整个课程中与同学和老师互动。

蒙大拿学院甚至提供“混合试用日”,让感兴趣的学生了解教师,可能的同学,以及在家中浏览学者,以防他们无法亲自访问。作为新的数字录取流程的一部分,这使学校可以评估学生。

到目前为止,学校为父母的积极反馈感到自豪:

“感谢您组织安娜的混合审判日。她从学校“回家”时非常兴奋和充满活力。作为父母,看到这种对学习和参与女儿的热爱,我们感到非常满意。在未经培训的情况下,该技术一天的运行效果比预期的要平稳。我认为,通过您今天演示的设置,可以完全近似整个课堂体验。安娜甚至对与同学见面的热情也有话要说。 她还坚决会在合唱团录制“ Stay”的声音”。

在日常学校生活中全面实施混合学校教育有助于蒙大拿学院确保所有学生和教职员工的安全以及在校园外的有效学习。学生和老师都迅速适应了新的学校教育方法,并已在上述情况下利用了它的好处。

未来计划:混合教育作为一项出色的附加服务

蒙大拿州学院认为,校园教育为所有学生提供最大的优势。它不能替代,特别是对于需要全神贯注并需要与老师和朋友进行密切人际互动的年轻学生。

即使在公休日,学校也保持开放,以确保有需要的寄宿学生拥有第二所住房。目前,由于冠状病毒检疫和签证限制,混合班定期举行,有些学生或老师不在课堂上。

蒙大拿州学院认为,混合学校教育将永远无法替代学生的面对面教育以及在海拔1000米的祖格堡上僻静的健康生活天堂,那里拥有新鲜的山间空气和自己的泉水。混合教育只能丰富这种经验。 

尽管如此,该计划仍将继续投入更多资源以发展混合学校,以进一步为家庭和学生提供可在任何情况下使用的额外服务,在这种情况下,学生会失去宝贵的教育时间。重要的是要注意,混合教育只能在学生主要在校园中时进行。

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