Une réouverture réussie pour TASIS

Une réouverture réussie pour TASIS

Après plus de deux mois de s'appuyer exclusivement sur l'enseignement à distance, TASIS L'école américaine en Suisse a été ravie d'accueillir les élèves du primaire et du collège de retour sur le campus le 25 mai. Dans l'article ci-dessous, nous examinons comment l'école est arrivée à ce point, où il se trouve actuellement, et où il espère aller.

Comment est-ce qu'on est arrivés ici?
Le directeur de TASIS, Christopher Nikoloff, a communiqué pour la première fois avec la communauté TASIS au sujet du coronavirus fin janvier, avec une note dans un bulletin hebdomadaire indiquant que l'école était déjà en discussion avec son partenaire de gestion des risques Healix et surveillait de près les développements. Les mises à jour hebdomadaires se sont poursuivies tout au long du mois de février alors que les cours se déroulaient normalement et que les étudiants et les enseignants se préparaient à assister à leurs voyages scolaires de printemps au cours de la dernière semaine du mois.

La nouvelle d'une épidémie dans le nord de l'Italie a éclaté tard dans la soirée du samedi 22 février, la veille du départ de bon nombre de ces voyages, et l'école s'est empressée de réacheminer tous les voyages via Zurich. Le Tessin a annoncé son premier cas positif de Covid-19 peu de temps après, et TASIS a répondu avec une mise à jour le 25 février qui résumait les annonces fédérales et locales avant de fournir la propre réponse de l'école.

Les cours se sont poursuivis début mars alors que les étudiants et les enseignants revenaient de leurs voyages, avec un certain nombre de procédures de sécurité importantes instituées sur le campus, notamment des contrôles quotidiens de la température et une solide campagne d'éducation à l'hygiène. L'école a envoyé des messages clairs à la communauté presque tous les jours pendant cette phase critique pour s'assurer que les familles étaient au courant de tous les résultats possibles.

Une première idée d'héberger les pensionnaires qui ne pouvaient pas rentrer chez eux pendant les vacances de printemps (du 4 au 20 avril) dans le domaine familial Fleming en Toscane a rapidement été étendue à un voyage de deux semaines à Verbier, mais ce plan a dû être abandonné en à la lumière des nouvelles choquantes du 7 mars selon lesquelles l'Italie fermait effectivement la Lombardie et 14 autres provinces.

Comme ce fut le cas lors de la première épidémie en Lombardie, cette nouvelle est tombée un samedi soir. Le conseil d'administration de TASIS a rencontré des membres de l'administration pendant plusieurs heures dans la matinée du dimanche 8 mars et est parvenu à la conclusion que le meilleur passé serait de fermer le campus le plus rapidement possible et de passer à un modèle d'apprentissage à distance commençant le 16 mars. Cette décision n'a pas été prise à la légère et était considérée comme une décision quelque peu audacieuse à l'époque, car les autorités fédérales et locales n'avaient pas encore ordonné la fermeture d'écoles de quelque nature que ce soit. Mais cette action décisive a porté ses fruits immédiatement, car tous les pensionnaires de TASIS ont pu retourner en toute sécurité dans leur famille avant que l'épidémie ne s'aggrave dans le monde et que de nombreux gouvernements ne commencent à imposer des restrictions de voyage.

Bien que ce ne soit certainement pas une adaptation facile pour quiconque, les élèves et les enseignants ont relevé le défi d'un nouveau modèle d'apprentissage, et les parents ont clairement indiqué qu'ils appréciaient l'effort. Deux semaines plus tard, il était évident que la communauté résiliente de TASIS faisait de son mieux pour s'adapter à une situation difficile.

L'école avait espéré avec optimisme reprendre les cours le 20 avril - après les vacances de printemps - mais le 25 mars, la situation au Tessin et dans le monde s'était considérablement aggravée, et il est devenu clair que cela serait impossible. TASIS a décidé de poursuivre le modèle d'apprentissage à distance jusqu'au 18 mai au moins, le College Board a annoncé que les examens Advanced Placement seraient déplacés en ligne et le Baccalauréat International a annulé ses examens 2020. Pendant ce temps, TASIS a eu de longues conversations avec les familles et les enseignants pour s'assurer que l'enseignement à distance fonctionnait aussi bien que possible.

Le 17 avril, alors que la situation de Covid-19 continue de s'aggraver dans le monde et que les restrictions de voyage internationales se multiplient, TASIS n'a eu d'autre choix que d'annoncer que tous les élèves du secondaire et les internats du collège poursuivraient l'enseignement à distance jusqu'à la fin de l'année. . La porte a été laissée ouverte pour que les élèves de jour de l'école primaire et du collège reviennent fin mai.

Le 29 avril, le gouvernement fédéral suisse et le canton du Tessin ont annoncé que la scolarité obligatoire (de la maternelle à la 8e année) reprendrait le 11 mai. Avec plus de complexités à gérer que l'école locale typique, TASIS a choisi de procéder avec prudence. M. Nikoloff a partagé ses réflexions avec la communauté le 3 mai :

Tout au long du mois dernier, j'ai reçu de nombreux commentaires d'enseignants, de parents et d'élèves sur le sujet du retour de l'apprentissage à distance à l'enseignement en direct. Nous avons entendu dire que parce que l'apprentissage à distance est maintenant bien établi, une autre transition vers l'apprentissage en direct sera perturbatrice. Nous avons également répondu aux inquiétudes concernant la sécurité du retour sur le campus et la logistique du retour en Suisse pour nos familles qui ne sont plus dans la région. Bien que ce qui précède reflète la majorité des opinions que nous avons reçues, certains ont également exprimé des opinions bien arrêtées sur l'importance de retourner à l'école et de reprendre nos pratiques plus habituelles dès que possible.

Après un dialogue approfondi avec les parents, les élèves, les enseignants et le conseil, TASIS a finalement décidé de rouvrir son campus le 25 mai. Les élèves du primaire et du collège passeraient les deux dernières semaines de l'année à travailler sur des projets de découverte. des projets qui s'inscrivent dans le programme de chaque niveau - et les familles auraient la possibilité de faire retourner leurs enfants à l'apprentissage en direct sur le campus ou de les faire continuer à faire le travail à domicile.

Comme M. Nikoloff l'a expliqué le 17 mai, les principaux objectifs du retour de deux semaines sur le campus étaient de

• structurer un retour à l'école en toute sécurité pour toutes les personnes concernées.
• pratiquer de nouvelles routines de sécurité scolaire avant le début de l'année scolaire 2020-2021 en août 2020.
• poursuivre des projets académiques de fin d'année liés au cursus.
• améliorer la communauté scolaire en offrant des possibilités d'engagement en personne entre les élèves et avec les enseignants.
• donner l'occasion de clôturer l'année scolaire d'une manière positive et saine.

Un document détaillé sur les directives de réouverture du campus - développé en coopération avec la société de conseil en sécurité ProCert AG - a décrit les directives strictes en matière de distanciation sociale et les politiques et procédures de sécurité supplémentaires qui seraient en place lors du retour à l'apprentissage en direct sur le campus. Le document couvrait les attentes de tous les constituants de TASIS - des étudiants et des employés aux parents et aux fournisseurs - les procédures d'entrée et de sortie du campus, les procédures de dépôt et de prise en charge le matin, les attentes académiques, la structure de la journée académique, etc.

Où sommes-nous actuellement?

Dans l'après-midi du vendredi 5 juin, M. Nikoloff a été très heureux d'annoncer que l'école élémentaire et l'école intermédiaire ont effectué un retour réussi et en toute sécurité sur le campus. "Nous sommes très encouragés de revoir les étudiants et les enseignants ensemble sur le campus", a-t-il écrit dans sa dernière annonce communautaire. "Et nous remercions tout le monde pour leur coopération, leur diligence et leur imagination pour clôturer l'année avec un travail de projet passionnant et un fort esprit communautaire."

Certes, les deux dernières semaines d'école ont semblé un peu différentes de la normale. Tous les étudiants, employés et visiteurs font prendre leur température chaque matin avec des caméras thermiques ou optiques, la taille des classes est plus petite, des masques doivent être portés dans certaines situations et une règle de distance de deux mètres est appliquée partout, des bureaux de classe aux files d'attente de renvoi. Les cours n'ont eu lieu sur le campus que le matin, les étudiants étant renvoyés pour le déjeuner entre 11h40 et 12h10 avant de terminer la journée avec leurs cours de spécialité (éducation physique, arts et musique) à domicile.

"Les élèves et les enseignants ont fait un excellent travail en suivant tous les protocoles de sécurité", a déclaré le directeur de l'école primaire Tim Fitzgerald, qui a suivi de près la situation avec d'autres administrateurs. "Ils comprennent parfaitement pourquoi nous devons prendre ces précautions supplémentaires."

Les projets de découverte, qui ont été conçus pour promouvoir la réflexion interdisciplinaire, la créativité et la passion pour les sujets académiques engageants à chaque niveau scolaire, ont progressé sans heurts. Les sujets examinés ont inclus, entre autres, les coutumes, les vêtements et la littérature de la Chine (2e année), les contes de fées (3e année), les parcs d'attractions littéraires (4e année), les histoires à choisir (5e année), l'art et la littérature produite pendant la pandémie (6e année), les implications historiques de la pandémie (7e année), les inventions du 21e siècle (7e année) et le passé, le présent et l'avenir des villes (8e année).

Un exemple en profondeur serait l'excellent travail effectué par les élèves du collège dans la classe d'italien avancé de Mme Irene Avaldi-Bianchini. Ses élèves ont lu Léonard de Vinci : la penna che disegna il futuro, une biographie sur Vinci qu'ils ont trouvée particulièrement intéressante, car c'est Vinci lui-même qui raconte et commente sa vie extraordinaire. Pendant leur lecture, les élèves ont été guidés dans un projet de découverte qui consistait à recréer le monde de Léonard de Vinci en capturant les divers sujets de ses études, de la nature à l'art.

"Mon intention principale à travers cela était de leur faire comprendre que Leonardo a pu découvrir et créer tant de choses grâce aux connexions qu'il a établies à travers différents domaines qui sont conçus comme une seule harmonie", a déclaré Mme Avaldi-Bianchini, qui a travaillé à TASIS. depuis 2003. "En ce sens, la nature, les mathématiques, l'art, la philosophie, l'histoire, la musique, l'anatomie, l'architecture et les innovations technologiques sont reconstituées à la recherche de la connaissance et de la beauté suprêmes."

La rentrée a été chaleureusement accueillie tant par les élèves, ravis de revoir leurs amis, que par les parents, heureux de revoir leurs enfants dans un environnement d'apprentissage interactif.

M. Fitzgerald a également été satisfait de la douceur du retour à l'école et impressionné par l'enthousiasme avec lequel les élèves ont poursuivi leurs projets de découverte. "C'était merveilleux de voir les étudiants et les enseignants si enthousiastes à l'idée d'explorer des domaines d'intérêt et de passion", a-t-il déclaré. "Pas un jour ne passe sans que je vois quelqu'un partager son enthousiasme pour l'apprentissage."

Où allons-nous?

Bien que TASIS n'organise pas ses célèbres programmes d'été en 2020 en raison de divers facteurs, notamment les restrictions de visa pour les étudiants internationaux; l'impossibilité, en raison de ces mêmes restrictions, de faire venir en Suisse les directeurs de programme et les employés de longue date ; et des projets de construction en cours à grande échelle sur le campus - l'école planifie activement l'année universitaire 2020-2021 et a l'intention d'ouvrir fin août comme prévu initialement, avec des internats et des étudiants externes.

"Les données Covid-19 en provenance de Suisse sont extrêmement prometteuses", a déclaré M. Nikoloff, qui a ajouté que son équipe utilisera cet été pour examiner tous les aspects de la sécurité et de la qualité de l'École, surveiller de près les mesures locales et fédérales et travailler avec des consultants et des autorités locales pour élaborer divers plans de sécurité. [Note de la rédaction : Juste après la publication de cet article, une étude détaillée publiée par l'association à but non lucratif Deep Knowledge Group a identifié la Suisse comme le pays le plus sûr au monde pour le Covid-19.]

Comme indiqué dans son message à la communauté le 5 juin, tous les plans de sécurité sont soumis à des développements continus à mesure que les conditions changent, mais un échantillon des domaines à l'étude comprend les éléments suivants :

• Distance de sécurité dans les salles de classe, les dortoirs, les réfectoires et les espaces communs
• Plans et protocoles de voyage et de transport
• Protocoles de test pour les pensionnaires
• Modèles d'apprentissage hybride et à distance pour la continuité de l'enseignement
• Protocoles pour les étudiants, les enseignants ou le personnel malades

M. Nikoloff, qui a fait un travail phénoménal à la tête de l'école pendant un printemps extrêmement difficile, a noté qu'il continue d'être à la fois inspiré et touché par le travail des enseignants, du personnel et des étudiants de TASIS. "Je suis convaincu que ce procès temporaire continuera à faire ressortir le meilleur de nous tous", a-t-il déclaré. "Je reste infiniment reconnaissant pour l'esprit indomptable de toute la communauté TASIS. Nous avons fait face à des défis extraordinaires et sans précédent en tant que communauté cette année, et nous en sommes plus forts. »

[ngg src=”galleries” ids=”39″ display=”basic_thumbnail”]