Una reapertura exitosa de TASIS

Una reapertura exitosa de TASIS

Después de más de dos meses de depender exclusivamente del aprendizaje a distancia, TASIS The American School en Suiza se complace en dar la bienvenida a los estudiantes de primaria y secundaria al campus el 25 de mayo. En el artículo a continuación, revisamos cómo llegó la escuela a este punto, donde se encuentra actualmente, y hacia dónde espera ir.

¿Cómo llegamos aquí?
El director de TASIS, Christopher Nikoloff, se comunicó por primera vez con la comunidad de TASIS sobre el coronavirus a fines de enero, con una nota en un boletín semanal que indica que la escuela ya estaba en conversaciones con su socio de gestión de riesgos, Healix, y vigilaba de cerca los desarrollos. Las actualizaciones semanales continuaron durante todo el mes de febrero a medida que las clases avanzaban de manera normal y los estudiantes y maestros se preparaban para asistir a sus viajes de viajes académicos de primavera en la última semana del mes.

La noticia de un brote en el norte de Italia se conoció a última hora de la noche del sábado 22 de febrero, la noche anterior a la fecha prevista para la salida de muchos de estos viajes, y la Escuela se apresuró a desviar todos los viajes a través de Zúrich. Ticino anunció su primer caso positivo de Covid-19 poco después, y TASIS respondió con una actualización el 25 de febrero que resumía los anuncios federales y locales antes de proporcionar la propia respuesta de la escuela.

Las clases continuaron a principios de marzo cuando los estudiantes y maestros regresaron de sus viajes, con una serie de importantes procedimientos de seguridad instituidos en el campus, incluidos controles diarios de temperatura y una sólida campaña de educación sobre higiene. La escuela envió mensajes claros a la comunidad casi todos los días durante esta fase crítica para garantizar que las familias estuvieran al tanto de todos los posibles resultados.

Una idea inicial de alojar a estudiantes internos que no podían viajar a casa durante las vacaciones de primavera (del 4 al 20 de abril) en la finca de la familia Fleming en Toscana pronto se expandió a un viaje de dos semanas a Verbier, pero este plan tuvo que abandonarse en a la luz de la discordante noticia del 7 de marzo de que Italia estaba cerrando efectivamente Lombardía y otras 14 provincias.

Como sucedió con el brote inicial en Lombardía, esta noticia se conoció un sábado por la noche. La Junta Directiva de TASIS se reunió con miembros de la administración durante varias horas la mañana del domingo 8 de marzo y llegó a la conclusión de que lo mejor en el pasado sería cerrar el campus lo más rápido posible y pasar a un modelo de aprendizaje a distancia comenzando. el 16 de marzo. Esta decisión no se tomó a la ligera y se consideró una medida audaz en ese momento, ya que las autoridades federales y locales aún no habían ordenado el cierre de escuelas de ningún tipo. Pero esta acción decisiva rindió dividendos inmediatos, ya que todos los estudiantes internos de TASIS pudieron regresar con seguridad con sus familias antes de que el brote empeorara en todo el mundo y muchos gobiernos comenzaran a promulgar restricciones de viaje.

Aunque ciertamente no fue un ajuste fácil para nadie, tanto los estudiantes como los maestros aceptaron el desafío de un nuevo modelo de aprendizaje, y los padres dejaron en claro que apreciaban el esfuerzo. Dos semanas después, era evidente que la resiliente comunidad de TASIS estaba haciendo todo lo posible para adaptarse a una situación difícil.

La Escuela había esperado con optimismo volver a clases el 20 de abril, después de las vacaciones de primavera, pero para el 25 de marzo la situación en Ticino y en todo el mundo se había intensificado considerablemente, y quedó claro que esto sería imposible. TASIS decidió continuar con el modelo de aprendizaje a distancia hasta al menos el 18 de mayo, el College Board anunció que los exámenes de Colocación Avanzada se trasladarían en línea y el Bachillerato Internacional canceló sus exámenes de 2020. Durante este tiempo, TASIS mantuvo extensas conversaciones con las familias y los maestros para asegurarse de que el aprendizaje a distancia funcionara lo mejor posible.

El 17 de abril, con la situación de Covid-19 continuando su escalada en todo el mundo y aumentando las restricciones de viajes internacionales, TASIS no tuvo más remedio que anunciar que todos los estudiantes de secundaria y los estudiantes internos de la escuela intermedia continuarían con el aprendizaje a distancia hasta el final del año. . La puerta se dejó abierta para que los estudiantes diurnos de la escuela primaria y secundaria regresaran a fines de mayo.

El 29 de abril, tanto el gobierno federal suizo como el cantón de Ticino anunciaron que la escolarización obligatoria (desde prejardín de infantes hasta el octavo grado) se reanudaría el 11 de mayo. Con más complejidades con las que lidiar que la típica escuela local, TASIS decidió proceder con cuidado. El Sr. Nikoloff compartió sus pensamientos con la comunidad el 3 de mayo:

A lo largo del último mes, he recibido una amplia retroalimentación de maestros, padres y estudiantes sobre el tema de regresar del aprendizaje a distancia a la instrucción en vivo. Hemos escuchado que debido a que el aprendizaje a distancia ahora está bien establecido, otra transición de regreso al aprendizaje en vivo será disruptiva. También hemos respondido preocupaciones sobre la seguridad de regresar al campus y la logística del viaje de regreso a Suiza para nuestras familias que ya no están en el área. Si bien lo anterior refleja la mayoría de las opiniones que hemos recibido, algunos también expresaron opiniones firmes sobre la importancia de regresar a la escuela y regresar a nuestras prácticas más habituales lo antes posible.

Después de un extenso diálogo con los padres, estudiantes, maestros y la Junta, TASIS finalmente decidió reabrir su campus el 25 de mayo. Los estudiantes de primaria y secundaria pasarían las últimas dos semanas del año trabajando en proyectos de descubrimiento: contenido académico atractivo y relacionado proyectos que encajen dentro del plan de estudios de cada grado, y las familias tendrían la opción de que sus hijos regresen al aprendizaje en vivo en el campus o que continúen haciendo el trabajo desde casa.

Como explicó el Sr. Nikoloff el 17 de mayo, los objetivos principales del regreso de dos semanas al campus eran

• estructurar un regreso seguro a la escuela para todos los involucrados.
• practicar nuevas rutinas de seguridad escolar antes del inicio del año académico 2020-2021 en agosto de 2020.
• perseguir proyectos académicos de fin de año relacionados con el plan de estudios.
• mejorar la comunidad escolar al brindar oportunidades para la participación en persona entre los estudiantes y los maestros.
• brindar la oportunidad de cerrar el año escolar de una manera positiva y saludable.

Un documento detallado de Pautas para la reapertura del campus, desarrollado en cooperación con la empresa consultora de seguridad ProCert AG, describió las estrictas pautas de distanciamiento social y las políticas y procedimientos de seguridad adicionales que estarían implementados al regresar al aprendizaje en vivo en el campus. El documento cubría las expectativas de todos los integrantes de TASIS, desde estudiantes y empleados hasta padres y proveedores, procedimientos para entrar y salir del campus, procedimientos para dejar y recoger en la mañana, expectativas académicas, la estructura del día académico y más.

¿Donde nos encontramos ahora?

En la tarde del viernes 5 de junio, el Sr. Nikoloff estuvo muy complacido de informar que tanto la Escuela Primaria como la Escuela Intermedia habían regresado exitosamente y seguro al campus. “Nos alegra mucho ver a los estudiantes y maestros juntos nuevamente en el campus”, escribió en su último anuncio comunitario. "Y agradecemos a todos por su cooperación, diligencia e imaginación para cerrar el año con un trabajo de proyecto emocionante y un fuerte espíritu comunitario".

Sin duda, las últimas dos semanas de clases se han visto un poco diferentes de lo normal. A todos los estudiantes, empleados y visitantes se les toma la temperatura todas las mañanas con cámaras térmicas u ópticas, los tamaños de las clases son más pequeños, se deben usar máscaras en ciertas situaciones y se aplica una regla de dos metros de distancia en todas partes, desde los escritorios de las aulas hasta las colas de salida. Las clases solo se han llevado a cabo en el campus por la mañana, y los estudiantes salen para el almuerzo entre las 11: 40–12: 10 antes de terminar el día con sus clases especializadas (Educación Física, Artes y Música) desde casa.

“Tanto los estudiantes como los maestros han hecho un excelente trabajo siguiendo todos los protocolos de seguridad”, dijo Tim Fitzgerald, director de Lower School, quien ha monitoreado de cerca la situación junto con otros administradores. "Ellos comprenden completamente por qué debemos tomar estas precauciones adicionales".

Los proyectos de descubrimiento, que fueron diseñados para promover el pensamiento interdisciplinario, la creatividad y la pasión por temas académicos interesantes en cada nivel de grado, han progresado sin problemas. Los temas examinados han incluido, entre otros, las costumbres, la vestimenta y la literatura de China (grado 2), cuentos de hadas (grado 3), parques de atracciones literarios (grado 4), historias para elegir su camino (grado 5), arte y literatura producida durante la pandemia (grado 6), las implicaciones históricas de la pandemia (grado 7), los inventos del siglo XXI (grado 7) y el pasado, presente y futuro de las ciudades (grado 8).

Un ejemplo profundo sería el excelente trabajo realizado por los estudiantes de secundaria en la clase de italiano avanzado de la Sra. Irene Avaldi-Bianchini. Sus alumnos leyeron Leonardo da Vinci: la penna che disegna il futuro, una biografía sobre da Vinci que les resultó particularmente atractiva, ya que es el propio da Vinci quien narra y comenta su extraordinaria vida. Mientras leían, los estudiantes fueron guiados en un Proyecto de Descubrimiento que consistió en recrear el mundo de da Vinci capturando los variados temas de sus estudios, desde la naturaleza hasta el arte.

"Mi principal intención a través de esto fue hacerles entender que Leonardo pudo descubrir y crear tanto gracias a las conexiones que hizo a través de diferentes campos que pretenden ser una armonía", dijo la Sra. Avaldi-Bianchini, quien ha trabajado en TASIS. desde 2003. “En este sentido, la naturaleza, las matemáticas, el arte, la filosofía, la historia, la música, la anatomía, la arquitectura y las innovaciones tecnológicas se unen en busca del conocimiento supremo y la belleza”.

El regreso a la escuela ha sido recibido con una cálida recepción tanto por parte de los estudiantes, que han estado encantados de volver a ver a sus amigos, como de los padres, que están felices de ver a sus hijos de regreso en un entorno de aprendizaje interactivo.

El Sr. Fitzgerald también se ha mostrado complacido con lo fácil que ha sido el regreso a la escuela e impresionado con el entusiasmo con que los estudiantes han llevado a cabo sus Proyectos de Descubrimiento. “Ha sido maravilloso ver tanto a los estudiantes como a los maestros tan emocionados de explorar áreas de interés y pasión”, dijo. "No pasa un día en el que no veo a alguien compartiendo su entusiasmo por aprender".

¿A dónde vamos?

Si bien TASIS no ejecutará sus reconocidos programas de verano en 2020 debido a una variedad de factores, incluidas las restricciones de visa para estudiantes internacionales; la imposibilidad, debido a estas mismas restricciones, de llevar a los directores del programa y los empleados veteranos a Suiza; y proyectos de construcción en curso a gran escala en el campus: la escuela está muy ocupada planificando para el año académico 2020–2021 y tiene la intención de abrir a fines de agosto como se planeó originalmente, con estudiantes internos y diurnos.

"Los datos de Covid-19 que provienen de Suiza son extremadamente prometedores", dijo el Sr. Nikoloff, quien agregó que su equipo usará este verano para revisar todos los aspectos de la Escuela en cuanto a seguridad y calidad, monitorear de cerca las medidas locales y federales, y trabajar con consultores y autoridades locales para desarrollar varios planes de seguridad. [Nota del editor: Justo después de la publicación de este artículo, un estudio detallado publicado por la organización sin fines de lucro Deep Knowledge Group identificó a Suiza como el país más seguro del mundo para Covid-19.]

Como se señaló en su mensaje a la comunidad el 5 de junio, todos los planes de seguridad están sujetos a desarrollos continuos a medida que cambian las condiciones, pero una muestra de las áreas bajo revisión incluye lo siguiente:

• Distanciamiento seguro en aulas, dormitorios, comedores y áreas comunes
• Planes y protocolos de viaje y transporte
• Pruebas de protocolos para estudiantes internos
• Modelos híbridos y de aprendizaje a distancia para la continuidad de la instrucción.
• Protocolos para estudiantes, profesores o personal enfermos

El Sr. Nikoloff, quien ha hecho un trabajo fenomenal dirigiendo a la escuela a través de una primavera extremadamente desafiante, señaló que continúa inspirado y humillado por el trabajo de los maestros, el personal y los estudiantes de TASIS. "Estoy seguro de que esta prueba temporal seguirá sacando lo mejor de todos nosotros", dijo. “Estoy infinitamente agradecido por el espíritu indomable de toda la comunidad TASIS. Hemos enfrentado desafíos extraordinarios y sin precedentes como comunidad este año, y somos más fuertes por ello ”.

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