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蒙塔纳学院的混合学校

电子学校

我们热爱创新

在我们这个日益全球化和数字化的世界中,教育机构和教师都面临着这样一个事实,即不受时间和空间限制,可以自由地在万维网上自由访问世界知识的事实。

蒙大拿学院作为瑞士的国际寄宿和日间学校,坚信学习是最好的,它是通过校园内实际存在的多元化社区内的社交互动来实现的。为了使学习变得更加现代和可持续,我们一直在实施我们的新数字学习策略:e-nstitut montana混合学校,即使用教育技术可以远程,面对面或–混合使用的课程两者-混合。

混合教育的理由

蒙大拿州学院定义了混合教育的三个原因:

  • 当代性:数字原生代的现实,使用个人设备作为工作工具,跨学科能力,高等教育和职业生活技能,就业能力
  • 学习潜力:获得“世界知识”,个性化和个性化
  • 紧急教育:老师/学生缺席,自然灾害等

例如,由于电晕COVID-19而进行的紧急教育

当COVID-19大流行影响全球机构时,紧急在线教育在2019-2020学年成为现实。蒙大拿学院迅速做出反应,完全在线调整了所有课程,测试,课后活动,老师会议乃至IS毕业典礼,在线进行了整整两个月,然后逐步让我们的学生在7周的时间内回到校园。一半的学生仍在家中混合上课。这样,我们就能够在这种全球健康状况对正常学校日历的三个半月之内成功地维持教学。

蒙大拿州e-nstitut混合学校-进一步发展

从2020-2021学年开始,蒙大拿州祖格堡学院将整合并进一步发展电子蒙大拿州混合型混合教育方法,如下所示:

  • 软件:学生和教师均可使用Microsoft 365(在国际学校中也为ManageBac)全面运行,从而使他们能够协作利用其所有功能,特别是日历,邮件,文档管理,电子课程和视频会议。
  • 硬件:学生和老师都携带自己的设备;教师笔记本电脑将进行更新,以使用触摸屏和笔通过虚拟白板进行授课。
  • 课程准备:教师将在Microsoft 365团队(在国际学校中也为ManageBac)上准备课程,以便在任何给定时间面对面,远程或混合使用。
  • 持续的专业发展:蒙大拿州祖格堡研究所及其合作伙伴公司Scheuss&Partner将在整个学年内组织定期的专业发展日,以使教师熟悉新的教育软件和软件的使用,并在同事之间共享最佳实践在学校范围内的学习领域。

通过全面实施e-nstitut蒙大拿州混合教育,继续前进,蒙大拿学院将能够进一步现代化,集中精力并确保我们学生的学习–在任何给定的时间,无论何种情况:我们中的一个还是多个由于专业发展,身体状况不佳,或者(希望不是)另一波COVID-19浪潮而实际出现在校园或校外。

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