يكمن جمال المدرسة الصغيرة في وجود دعم شخصي للغاية للطلاب. في Brillantmont، رؤيتنا ورسالتنا هي جوهر ما نقوم به، حيث نساعد الطلاب على تحقيق إمكاناتهم الكاملة في برنامج IGCSE البريطاني وبرنامج A Level ودبلوم المدرسة الثانوية لدينا.

أهداف تعليمية واضحة

يعرف الطلاب ما يحتاجون إلى دراسته حيث يحدد المعلمون بوضوح المحتوى المغطى والأهداف الأكاديمية والمنهجية ونظام الدرجات. من المهم أن يفهم الطلاب وضعهم الأكاديمي وأن يتمكنوا من التواصل للحصول على مزيد من الدعم إذا لزم الأمر.

أحجام الفصول الصغيرة

في بريلانتمونت، يبلغ متوسط حجم الفصل 9 طلاب، ولكن قد تضم بعض فصول الصف الحادي عشر والثاني عشر حوالي 5-6 طلاب، نظرًا لأنه لن يختار الجميع نفس المواد. تسهل هذه الفصول الصغيرة الاهتمام الشخصي، وتعزز بيئة مواتية لمشاركة الطلاب والمشاركة النشطة. يتيح ذلك للمدرسين تصميم نهجهم، وتلبية الاحتياجات الفردية، وإنشاء تجربة تعليمية أكثر تفاعلية تتمحور حول الطالب.

بناء الثقة

تعمل أحجام الفصول الصغيرة على بناء ثقة الطلاب ببساطة لأن بيئة التعلم أكثر تعاونية. وبالتالي، يشعر الطلاب براحة أكبر وأقل انكشافًا عند مشاركة أفكارهم وأفكارهم عما قد يشعرون به في مدرسة أكبر.
يدعم معلمو بريلانتمونت الطلاب من خلال الاهتمام الشخصي والتعليقات المنتظمة، مما يعزز بيئة التعلم التعاوني.

أهداف تعليمية واضحة

في كل فصل، يعرف الطلاب ما يحتاجون إلى دراسته حيث يحدد المعلمون بوضوح المحتوى الذي سيتم تغطيته وأهداف التعلم والمنهجية ونظام الدرجات. من المهم أن يفهم الطلاب وضعهم الأكاديمي وأن يتمكنوا من التواصل للحصول على مزيد من الدعم إذا لزم الأمر.

المواطنة العالمية

داخل فصولنا، سوف يصبح الطلاب مواطنين عالميين. وسوف يتعلمون العمل معًا، واستخدام لغات مختلفة، وتطبيق وجهات نظر متنوعة، وتطوير الوعي والحساسية الثقافية. سوف يتعلمون التساؤل والتحدي ويصبحون مفكرين مستقلين وناقدين. سيكونون مستعدين لمواجهة العالم سريع التغير الذي نعيش فيه.

الانضمام إلى النقاط

الحياة المدرسية الداخلية لا تتعلق فقط بالأكاديميين؛ بل إن التجربة برمتها هي التي تساعد الطالب على النمو والتعلم. داخليًا، نستخدم نظامًا يسمى "المحفظة". تساعدنا هذه الأداة الرائعة، التي طورها رئيس القسم الداخلي لدينا، على تقديم الدعم الكامل للطالب على أساس يومي. فهي تمكننا من مراقبة جميع جوانب الحياة المدرسية، مثل التحديد السريع عندما يحتاج الطالب إلى دعم إضافي، عاطفيًا أو أكاديميًا، وتشجيع المشاركة في الأنشطة المدرسية والاحتفال بالعمل الجيد والمشاركة النشطة والإنجازات.