चरित्र शिक्षा का जादू

एगलॉन कॉलेज में, एक बच्चे की शिक्षा हमेशा सिर्फ़ रटने और ज्ञान अर्जित करने से कहीं ज़्यादा रही है, जैसा कि संस्थापक जॉन कॉर्लेट के हाल ही में खोजे गए पत्र में ज़ोर दिया गया है। अक्टूबर 1946 में उन्होंने लिखा था कि शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्य "एक संतुलित व्यक्तित्व और चरित्र का विकास" है। सीखने के लिए यह समग्र, बाल-केंद्रित दृष्टिकोण ही था जिसने उन्हें वास्तव में लगभग हर दूसरे समकालीन शिक्षक से अलग कर दिया। 

इस वर्ष अपनी 75वीं वर्षगांठ मना रहा एग्लॉन इस बात पर काम करना जारी रखता है कि कैसे ये प्रमुख आदर्श, जिन्हें अब अक्सर चरित्र शिक्षा के रूप में संक्षेपित किया जाता है, आज भी एग्लॉन की जीवंत विरासत के हिस्से के रूप में पनप सकते हैं। ऐसी ही चुनौतियों का सामना करने के लिए स्टीफन कुक को नियुक्त किया गया है। जनवरी 2024 से, वे एग्लॉन के चरित्र शिक्षा के पहले निदेशक होंगे, एक ऐसा पद जिसके लिए उनकी पेशेवर और व्यक्तिगत पृष्ठभूमि ने उन्हें अच्छी तरह से तैयार किया है। "मैं चरित्र शिक्षा का उत्पाद हूँ," श्री कुक बताते हैं। "मैं जीवन में जो कुछ भी करता हूँ, वह उस अनुभवात्मक शिक्षा पर आधारित है जो मुझे मिली है।"

श्री कुक हाल ही में गॉर्डनस्टोन स्कूल में सहायक प्रमुख थे, जो कुर्थ हैन और जॉन कॉर्लेट के बीच संबंधों के कारण एग्लॉन के समान शैक्षिक दर्शन साझा करता है। श्री कुक एग्लॉन के हर हिस्से में चरित्र शिक्षा की केंद्रीय भूमिका को मजबूत करने के अवसर से जुड़ने के लिए उत्साहित हैं। "शिक्षकों के रूप में, हम कभी-कभी सह-पाठ्यचर्या और पाठ्येतर जैसे शब्दों का उपयोग करते हैं, और इससे चरित्र शिक्षा ऐसा लगती है जैसे कि यह सिर्फ़ एक अतिरिक्त है। लेकिन यह सिर्फ़ कक्षा के बाहर होने वाली गतिविधियों से कहीं ज़्यादा है, भले ही वे महत्वपूर्ण हों।" श्री कुक कहते हैं। "यह इस बारे में है कि हम छात्रों में नागरिकता और समुदाय की भावना, विविधता और समावेश जैसे मूल्यों की उनकी प्रशंसा, कक्षा के अंदर और बाहर उनके व्यवहार को कैसे विकसित करते हैं। शिक्षक के रूप में हम जो कुछ भी करते हैं वह चरित्र के विकास में योगदान देता है।"

एगलॉन के डिप्टी स्कूल डायरेक्टर टॉम डकलिंग इस बात से उत्साहित हैं कि श्री कुक इस केंद्रित भूमिका के माध्यम से आज के एगलॉनवासियों को प्रोत्साहित करने में कैसे मदद कर पाएंगे। "हमारे स्कूल की शुरुआत से ही हमारा लक्ष्य सिर्फ़ ज्ञान प्रदान करना नहीं बल्कि अच्छे लोगों का विकास करना रहा है। जब हम मन, शरीर और आत्मा के संतुलित विकास के बारे में बात करते हैं, तो हमारा मतलब यही होता है, जो हमारे स्कूल का आदर्श है।"

लेकिन जिस स्कूल के डीएनए में चरित्र शिक्षा समाहित है, वह भी इससे कहीं अधिक कर सकता है। श्री डकलिंग कहते हैं, "मुझे लगता है कि हम अपने समग्र दृष्टिकोण के प्रभाव का आकलन करने के मामले में और अधिक कर सकते हैं।" "मैं आपको बता सकता हूँ कि हम एक छात्र को गणित में बहुत अच्छा न कर पाने से लेकर इंटरनेशनल बैकलॉरिएट (IB) में 6 अंक प्राप्त करने तक ले जा सकते हैं; हम इसे बहुत आसानी से माप सकते हैं। लेकिन क्या मैं हमारे स्की कार्यक्रम के माध्यम से एक छात्र में विकसित आत्मविश्वास के स्तर को माप सकता हूँ? यही वह चीज़ है जो उस छात्र की मदद करेगी जब वे काम पर या जीवन में किसी बड़ी चुनौती का सामना करेंगे। चाहे वह अवचेतन या अचेतन स्तर पर हो, उनका मस्तिष्क, उनका शरीर कहेगा, 'तुम्हें पता है क्या? मैं उस स्कीइंग चुनौती को स्वीकार करने में सक्षम था जब मुझे लगा कि मैं नहीं कर सकता। मैं यह भी कर सकता हूँ।' इसे मापना कठिन है।"

श्री कुक के लिए चरित्र शिक्षा के व्यावहारिक महत्व को समझना सिर्फ़ सिद्धांत नहीं है। जब वे रॉयल मरीन में रिजर्विस्ट थे, जो यू.के. में एक उच्च प्रशिक्षित कमांडो बल है, तो वे अक्सर खुद को असहज परिस्थितियों में पाते थे, जो उन्हें उनकी सीमाओं से परे धकेल देती थीं। चरित्र शिक्षा के माध्यम से उनकी खुद की सीख, जिसने उन्हें एक सुरक्षित, नियंत्रित वातावरण में चुनौती का सामना करने की अनुमति दी थी, ने उन्हें अच्छी तरह से तैयार किया। "चरित्र शिक्षा आपको नियंत्रित असुविधा का अनुभव करने की अनुमति देती है, यह आपको खुद को एक कठिन स्थिति में डालने का मौका देती है, और फिर आप इसे किसी भी वास्तविक दुनिया की स्थिति में अनुवाद कर सकते हैं।"

श्री डकलिंग इस बात से सहमत हैं, यही कारण है कि, उनका कहना है कि इस विशेष भूमिका को बनाना इतना महत्वपूर्ण था। "हम एगलॉन में बहुत लंबे समय से चरित्र शिक्षा दे रहे हैं, लेकिन हमें अभी भी किसी ऐसे व्यक्ति की आवश्यकता है जो हमें इसके महत्व की याद दिला सके," वे कहते हैं। "कोई ऐसा व्यक्ति जो एगलॉन के जादुई पक्ष को पकड़ने में हमारी मदद कर सके जो पहले से ही बहुत अच्छा है।"