La settimana del progetto dal 18 al 21 ottobre delle prime due classi del liceo svizzero dell'Institut Montana è stata tutta incentrata sull'energia, un argomento che probabilmente non potrebbe essere più preponderante. Cos'è l'energia? Quali sono le fonti di energia? Come viene prodotta, immagazzinata e distribuita l'energia? Quali sono i dispositivi ad alta efficienza energetica e inefficienti? Dove troveremo energia in futuro? Come possiamo risparmiare energia e altre risorse?

Attraverso laboratori e visite guidate organizzate da Linie-e: Energie Zukunft Schweiz, gli studenti si sono immersi nel mondo dell'energia e delle risorse e hanno esplorato una varietà di domande. Gli entusiasmanti esperimenti che hanno potuto svolgere durante i workshop di Linie-e hanno aperto gli occhi agli studenti: “Racconterò alla mia famiglia come ho costruito un piccolo aeroplano solare! Se riesci ad alimentare un aeroplano così piccolo con una cella solare così piccola, sono sicuro che puoi fare molto di più con più celle solari!” ha scritto uno studente nella riflessione di questa settimana, mentre un altro ha dichiarato: "Sono così orgoglioso di essere riuscito a costruire un piccolo "generatörli" con una bobina di rame!" Un altro studente scrive: "Prima non sapevo che si potesse far bollire l'acqua con i pannelli solari o che si potesse fare di più con l'energia solare che generare solo un po' di elettricità". Diventa così chiaro quanto sia necessario e indispensabile per le istituzioni educative sensibilizzare la prossima generazione sulle possibilità di una vita più rispettosa delle risorse e sostenibile.

Gli studenti sono rimasti sorpresi di quanta energia sprechiamo nella vita di tutti i giorni in attività non importanti, come prendere l'ascensore per un minuto o guardare Netflix sui nostri cellulari. Sono rimasti colpiti da quanto sia facile risparmiare energia seguendo alcune semplici regole. La riflessione mostra come gli studenti vorrebbero essere più consapevoli dell'energia d'ora in poi: "D'ora in poi, spegnerò sempre le luci, farò solo una breve doccia e guarderò il meno Netflix possibile". "Ho preso nota mentalmente: non asciugare i capelli con il phon, lasciali asciugare all'aria e scollega il cavo quando non usi l'apparecchio!" Potremmo prendere qualsiasi di queste risoluzioni.

Oltre al tour molto istruttivo della centrale termica a legna di Menzingen, gli studenti hanno particolarmente apprezzato il tour dell'approvvigionamento di acqua potabile nel cantone di Zugo. Qui non solo hanno imparato molto sulla preziosa merce dell'acqua, da dove viene e cosa serve per farla sgorgare dai nostri rubinetti pulita e potabile, ma si sono anche divertiti a liberarsi di molta della propria energia scorrendo lungo il Lorzentobel e tornare indietro. Se solo la loro energia potesse essere catturata e immagazzinata!

Almeno siamo riusciti a catturare alcune delle loro impressioni grazie alla riflessione scritta: "Non ho mai bevuto acqua direttamente da una sorgente prima d'ora - e qui c'erano grotte fresche con acqua appena pulita dalle rocce, il che è stato fantastico!" "Dirò alla mia famiglia e ai miei amici quanto sia importante conservare l'acqua e quanto sia buona l'acqua di sorgente." “Non ho mai nemmeno pensato alla provenienza dell'acqua. È molto eccitante sapere da dove viene l'acqua che bevi”. Sono state utilizzate analogie educativamente intelligenti con diversi secchi per illustrare i modi in cui l'acqua viene consumata in modo molto impressionante. Sperimentare l'acqua di sorgente che fuoriesce da un foro sinterizzato è stata la ciliegina sulla torta.

È un privilegio speciale vivere in Svizzera, dove ci sono organizzazioni come Linie-e, che sviluppano concetti adeguati all'età in modo che temi e realtà importanti del nostro mondo possano essere avvicinati alla nuova generazione. È un privilegio avere fornitori locali come WWZ, che sostengono attivamente questo progetto e aprono le loro porte per far conoscere al pubblico, rispondendo con molta pazienza alle domande dei giovani e combattendo così la loro spesso spaventosa disattenzione e ignoranza. In questo modo il trasferimento delle conoscenze diventa apprendimento, che apre davvero gli occhi agli studenti.

Ana Verhar, insegnante presso il nostro Liceo Svizzero