La semaine du projet du 18 au 21 octobre des deux premières classes du lycée suisse de l'Institut Montana était consacrée à l'énergie – un sujet qui ne pourrait probablement pas être plus prédominant. Qu'est-ce que l'énergie ? Quelles sont les sources d'énergie ? Comment l'énergie est-elle produite, stockée et distribuée ? Que sont les appareils économes en énergie et inefficaces ? Où trouverons-nous l'énergie dans le futur ? Comment pouvons-nous économiser de l'énergie et d'autres ressources ?

Au moyen d'ateliers et de visites guidées organisés par Linie-e : Energie Zukunft Suisse, les élèves se sont immergés dans le monde de l'énergie et des ressources et ont exploré une variété de questions. Les expériences passionnantes qu'ils ont pu réaliser lors des ateliers Linie-e ont ouvert les yeux des élèves : « Je vais raconter à ma famille comment j'ai construit un petit avion solaire ! Si vous pouvez propulser un si petit avion avec une si petite cellule solaire, je suis sûr que vous pouvez faire beaucoup plus avec plus de cellules solaires ! a écrit un étudiant dans la réflexion de cette semaine, tandis qu'un autre a déclaré : « Je suis si fier d'avoir pu construire un petit « générateur » avec une bobine de cuivre ! Un autre étudiant écrit : « Je ne savais pas auparavant que l'on pouvait faire bouillir de l'eau avec des panneaux solaires ou que l'on pouvait faire plus avec l'énergie solaire que simplement générer un peu d'électricité. Ainsi, il devient clair à quel point il est nécessaire et indispensable que les établissements d'enseignement sensibilisent la prochaine génération aux possibilités d'une vie plus respectueuse des ressources et durable.

Les étudiants ont été surpris de la quantité d'énergie que nous gaspillons dans la vie de tous les jours pour des activités sans importance, comme prendre l'ascenseur pendant une minute ou regarder Netflix sur nos téléphones portables. Ils ont été impressionnés par la facilité avec laquelle il est possible d'économiser de l'énergie en suivant quelques règles simples. La réflexion montre à quel point les étudiants aimeraient être désormais plus économes en énergie : "À partir de maintenant, j'éteindrai toujours les lumières, je ne prendrai qu'une courte douche et je regarderai le moins de Netflix possible." "J'ai fait une note mentale : ne séchez pas vos cheveux, laissez-les sécher à l'air libre et débranchez le cordon lorsque vous n'utilisez pas l'appareil !" Nous pourrions prendre n'importe laquelle de ces résolutions.

Outre la visite très instructive de la chaufferie au bois de Menzingen, les élèves ont particulièrement apprécié la visite de l'approvisionnement en eau potable du canton de Zoug. Ici, ils ont non seulement beaucoup appris sur la précieuse eau de base, d'où elle vient et ce qu'il faut pour la faire bouillonner de nos robinets propres et potables, mais ils ont également apprécié de se débarrasser d'une grande partie de leur propre énergie en descendant le Lorzentobel. et sauvegarder à nouveau. Si seulement leur énergie avait pu être captée et stockée !

Au moins, nous avons pu capturer certaines de leurs impressions grâce à la réflexion écrite : "Je n'avais jamais bu d'eau directement d'une source auparavant - et il y avait des grottes fraîches ici avec de l'eau fraîchement nettoyée des rochers, ce qui était génial !" "Je dirai à ma famille et à mes amis à quel point il est important de conserver l'eau et à quel point l'eau de source a bon goût." « Je n'ai même jamais pensé à la provenance de l'eau. C'est très excitant de savoir d'où vient l'eau que l'on boit. Des analogies pédagogiquement astucieuses avec différents seaux ont été utilisées pour illustrer de manière très impressionnante la façon dont l'eau est consommée. Faire l'expérience de l'eau de source sortant d'un trou fritté était la cerise sur le gâteau.

C'est un privilège particulier de vivre en Suisse, où il existe des organisations comme Linie-e, qui développent des concepts adaptés à l'âge afin que les sujets et les réalités importantes de notre monde puissent être rapprochés de la nouvelle génération. C'est un privilège d'avoir des fournisseurs locaux tels que WWZ, qui soutiennent activement ce projet et ouvrent leurs portes pour éclairer le public, répondant avec beaucoup de patience aux questions des jeunes et luttant ainsi contre leur insouciance et leur ignorance souvent effrayantes. Ainsi, le transfert de connaissances devient un apprentissage qui ouvre véritablement les yeux des étudiants.

Ana Verhar, enseignante à notre lycée suisse