За пределами многоязычия и к поликультурному образованию

Кристоф-Ксавье Кливаз

Добро пожаловать в последний выпуск нашего информационного бюллетеня!

Сегодня я хотел бы поделиться своими мыслями об одной из особенностей нашей страны: многоязычном образовании и его обещании того, что лежит за его пределами – поликультурного образования. Швейцария с ее четырьмя национальными языками для населения в 8,6 миллионов человек является идеальным местом для многоязычного образования детей. Изучение нового языка повышает эластичность мозга, а понимание новой системы грамматики улучшает логические и математические навыки. Тем не менее, многоязычное образование означает больше, чем научиться общаться на другом языке: оно заставляет нас анализировать все под другим углом, от решения проблем повседневной жизни до поиска инновационных решений проблем, которые ставит наш постоянно меняющийся мир. Я считаю, что в этом Швейцария идет намного дальше и что многоязычный компонент предлагаемого нами образования является ключевым элементом ее превосходства.

Моя профессиональная деятельность позволяет мне путешествовать по миру, и я не могу не улыбаться и вспоминать свои подростковые годы, когда слышу «A garota de Ipanema» по автомобильному радио, когда выезжаю из туннеля Леме в Рио, или когда въезжаю в такси в Стамбуле и спросите у водителя, болеет ли он за «Галатасарай», «Бешикташ» или «Фенербахче». В такие моменты я чувствую себя как дома и глубоко связан с местной культурой. Позвольте мне вернуться на пару лет назад…

Во время учебы в школе-интернате мне посчастливилось получить аттестат о среднем образовании с особым акцентом на современные языки. Изучение языков позволило мне развить упомянутые выше навыки. Тем не менее, я должен также подчеркнуть все другие навыки, которые мне позволили развить годы пребывания в интернате.

Я ходил в школу с учениками более чем 100 разных национальностей и 100 разных культур. Услышать от тех учеников, которые стали моими друзьями по всей своей родной стране за чашечкой горячего шоколада на вершине горнолыжного склона, во время прогулки вдоль озера или прогулки по территории школы, я считаю одним из самых впечатляющих событий в моей жизни. В ходе этих бесед я узнал, в чем состоит своеобразие каждой нации и их народа и что определяет, как я люблю это называть, «национальную экосистему».

Вечерами в школе-интернате я открыл для себя другие социальные структуры и попробовал другие кулинарные традиции. Я был посвящен в бразильскую босса-нову, в турецкую страсть к футболу, разделяя при этом свое происхождение. Я научился уважать то, что ценности, которым меня научили родители, не обязательно совпадают с ценностями, которым другие родители учат своих детей. Эти идеи позволили мне встречаться с людьми из других слоев общества, не вынося суждений.

Без этого опыта пребывания в пансионе я бы никогда не смог ни развить свое скромное понимание человеческого поведения, ни взаимодействовать с другими людьми таким же образом. Я бы никогда не смог развить то, что я без претенциозности называю определенным «социальным интеллектом», который, я считаю, имеет решающее значение для будущего нашей молодежи.

Годы, проведенные в школе-интернате, позволили мне открыть для себя страны, прежде чем посетить их, и открыть для себя культуры, прежде чем встретиться с ними лицом к лицу. Тридцать лет спустя эти удивительные воспоминания о тех счастливых днях все еще со мной в каждой моей кругосветной поездке.

Мы в Swiss Learning с нетерпением ждем встречи с вами в 2022 году, чтобы рассказать вам больше о том, почему мы верим в поликультурное образование, и о том, как многоязычное образование, школы-интернаты, сеть школ, семей и представительств вносят свой вклад в то, чтобы сделать этот мир лучше.

Кристоф-Ксавье Кливаз

Основатель и директор Swiss Learning

× Чем я могу Вам помочь?