डिजिटल युग में एग्लोन किस तरह शिक्षा की पुनर्कल्पना कर रहा है

लगभग हर बड़ी तकनीकी सफलता ने जितनी चिंता पैदा की है उतनी ही उत्साह भी पैदा किया है, विशेष रूप से शिक्षा के क्षेत्र में, जहां अन्य उद्योगों की तुलना में अनुकूलन की गति धीमी रही है।

एग्लॉन कॉलेज में सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी (आईसीटी) के निदेशक डैरेन वाइज बताते हैं, "शिक्षा में कोई भी बदलाव भय पैदा करता है।" "जब स्कूलों में इंटरनेट का इस्तेमाल शुरू हुआ, तो लोग इस बात से चिंतित थे कि बच्चे इसका इस्तेमाल बुरी चीज़ों तक पहुँचने या साहित्यिक चोरी के लिए कर रहे हैं। यहाँ तक कि कैलकुलेटर को भी कुछ लोग एक भयानक चीज़ मानते थे।"

हाल ही में डिजिटल विकास की गति को देखते हुए, यह कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि एक बार फिर से डर पैदा हो गया है। अभी पिछले महीने ही, ओपन एआई की घोषणा चैट जीपीटी का नवीनतम संस्करण, एक बड़ी भाषा मॉडल-आधारित चैटबॉट, आवाज़ से बातचीत करने और छवियों का उपयोग करके बातचीत करने में सक्षम होगा। तकनीक इतनी तेज़ी से बदल रही है कि नियामक उसका सामना नहीं कर पा रहे हैं।

इन घटनाक्रमों के मद्देनजर, कई स्कूलों ने प्रतिबंध लागू करने का प्रयास किया है, जिसे श्री वाइज निरर्थक मानते हैं। "अधिकांश लोग यह कहते हुए जवाब देते हैं: हम उन्हें ब्लॉक कर देंगे," वे कहते हैं। "लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात जो शिक्षकों को पता होनी चाहिए वह यह है कि वे इसे रोक नहीं सकते। हमारे छात्र पहले से ही चैट जीपीटी जैसी चीजों का उपयोग कर रहे हैं। इसके बजाय हमें यह सोचना होगा कि हम इन तकनीकों का सबसे अच्छा लाभ कैसे उठा सकते हैं?"

व्यापार के उपकरण सीखना

एग्लॉन में, इन नए डिजिटल उपकरणों से सर्वश्रेष्ठ प्राप्त करने की शुरुआत शिक्षकों को शिक्षित करने से होती है। "हमारे पास पाँच शिक्षण किस्में हैं जिनके लिए हमारे शिक्षक साइन अप कर सकते हैं, जिनमें से एक कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) है। इसलिए हम उन्हें कुछ AI उपकरणों से परिचित कराते हैं, हम उन्हें एक ऐसा स्थान देते हैं जहाँ वे उनके साथ प्रयोग कर सकते हैं और अपने साथियों के साथ इस बारे में बात कर सकते हैं - एक कला शिक्षक गणित के शिक्षक से बात कर सकता है," श्री वाइज़ कहते हैं। "इसका मतलब है कि वे अपने खुद के विचारों के साथ आ सकते हैं कि कैसे प्रौद्योगिकियों को कक्षा में एकीकृत किया जाए, फिर वे इसे करते हैं और हम सभी मिलकर इसकी समीक्षा करते हैं।" 

डिस्कवरी इयर्स (वर्ष 7-9) समन्वयक के सहायक प्रमुख जैक जॉर्ज कहते हैं कि इसका मतलब एक खुले दिमाग वाला माहौल बनाना भी है जहाँ छात्रों को इन नए उपकरणों के साथ प्रयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, बजाय उन्हें चोरी-छिपे इस्तेमाल करने के। वे बताते हैं, "हम यह सुनिश्चित करने के लिए वास्तव में कड़ी मेहनत कर रहे हैं कि यह वह गुप्त काम न हो जो छात्र अपने बोर्डिंग हाउस में वापस जाने पर करते हैं या जिसका उपयोग वे अपना होमवर्क करने के लिए करते हैं।" "उदाहरण के लिए, हम छात्रों को प्रेरित करने वाले पाठ दे रहे हैं, और वे सीख रहे हैं कि एआई चैटबॉट कैसे बनाएं।" इस पाठ्यक्रम को औपचारिक रूप देने की योजना है जिसमें एक शिक्षक की नियुक्ति की जाएगी जो एआई और रोबोटिक्स में विशेषज्ञता रखेगा।

शिक्षा को बेहतर बनाने के लिए बदलाव

लेकिन उन अच्छी तरह से प्रलेखित आशंकाओं के बारे में क्या कहा जाए कि एआई जैसी तकनीकें धोखा देना पहले से कहीं ज़्यादा आसान बना देंगी? अतिशयोक्तिपूर्ण। श्री वाइज़ बताते हैं, "शोध से पता चलता है कि छात्र धोखा नहीं देना चाहते हैं।" "और वास्तव में, यदि आप युवाओं से एआई के उपयोग के बारे में बात करते हैं, तो वे इसे निष्पक्ष और समझदार तरीके से करना चाहते हैं।"

इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि उन्हें लगता है कि ये आशंकाएँ हमारी शिक्षा प्रणाली और इसके पुनर्निर्माण की आवश्यकता पर अधिक प्रतिबिंबित हो सकती हैं। श्री वाइज चेतावनी देते हैं, "यदि कोई शिक्षक चिंतित है कि कोई व्यक्ति उनके काम में धोखाधड़ी करने के लिए एआई का उपयोग कर सकता है, तो वे गलत काम निर्धारित कर रहे हैं।" "मशीनें ज्ञान को बनाए रखने में बहुत अच्छी हैं। लेकिन छात्रों को आज सफल होने के लिए इससे कहीं अधिक की आवश्यकता है।"

दरअसल, शिक्षा क्षेत्र के लिए अस्तित्व का खतरा बनने से कहीं दूर, डिजिटल क्रांति इस बात पर विचार करने का अवसर हो सकती है कि क्या काम कर रहा है - और क्या नहीं - और स्कूलों को बेहतर बनाने के लिए बदलाव करने के बारे में सोचना चाहिए। श्री जॉर्ज कहते हैं, "एआई एक तरह से दर्पण की तरह है, इसलिए इसने हमें वास्तव में रुकने और सोचने पर मजबूर किया है, उदाहरण के लिए, मूल्यांकन के मामले में क्या काम करता है।" "इसलिए हमें छात्रों की परीक्षा लेने के तरीके पर फिर से विचार करना होगा - मूल्यांकन के लिए मौखिक दृष्टिकोण के बारे में सोचना, यहां तक कि निचले वर्षों से भी, जहां छात्रों को यह दिखाना होगा कि वे अपने उत्तरों को संदर्भ के अनुसार ढाल सकते हैं और मानवीय स्थिति में उन्हें उचित ठहरा सकते हैं।"

श्री वाइज का मानना है कि छात्रों को अपनी परीक्षाओं और जीवन दोनों में उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए इन प्रकार के कौशल की आवश्यकता होगी - न कि तथ्यों को बार-बार दोहराना। "यदि आप उन कौशलों पर गौर करें जिनकी छात्रों को स्कूल छोड़ने के बाद आवश्यकता होगी, तो यह परीक्षा पास करने के लिए बहुत सारा ज्ञान याद रखने जैसा नहीं होगा; यह अधिक महत्वपूर्ण है कि वे लचीले, अनुकूलनीय, आलोचनात्मक विचारक बनना सीखें," वे कहते हैं। "शिक्षा क्षेत्र को सीखने की प्रक्रिया को फिर से परिभाषित करने का एक ऐसा अवसर मिला है जो जीवन में एक बार ही मिलता है।"

आने वाले बदलावों के लिए तैयारी

एग्लोन इस विशाल अवसर का लाभ उठाने के लिए कृतसंकल्प है, लेकिन ऐसा करने का अर्थ केवल परिवर्तनों को अपनाना नहीं है: इसका अर्थ है कि भविष्य में आने वाली संभावनाओं का पूर्वानुमान लगाना और उसके लिए तैयारी करना। 

श्री जॉर्ज कहते हैं, "चैट जीपीटी क्रांति ने बहुत से शिक्षकों को आश्चर्यचकित कर दिया है, और वे बैकफुट पर आ गए हैं।" "कुछ ने कहा, यह डरावना है, चलो इसे प्रतिबंधित कर दें, दूसरों ने कहा, यह बढ़िया है, चलो इसे अपना लें। एग्लॉन में हमारे दृष्टिकोण में अंतर यह है कि हम न तो इसे प्रतिबंधित करने का प्रयास कर रहे हैं और न ही इसे बिना किसी आलोचना के अपना रहे हैं; इसके बजाय हम आगे के बारे में सोच रहे हैं और खुद से पूछ रहे हैं कि भविष्य में क्या होगा और इसके लिए हमें आज क्या करने की आवश्यकता है।"

व्यावहारिक स्तर पर, इसका मतलब है कि बुनियादी ढांचे में बहुत बड़े बदलाव करने होंगे। श्री वाइज़ याद करते हैं, "हमारे पास काफी पुराने ज़माने का सेटअप था।" "हमें एक लचीली, आधुनिक आईटी संरचना तक पहुँचने में दो साल लग गए: हम क्लाउड-फर्स्ट हैं, हर किसी के पास लैपटॉप है, हमने सभी इमारतों को जोड़ने वाली नई फाइबर ऑप्टिक केबल लगाई हैं। हम आने वाले समय के लिए अच्छी स्थिति में हैं।"

व्यावहारिकता से इतर, इसमें शिक्षा क्षेत्र में प्रौद्योगिकी की भूमिका के बारे में बहुत गहन चिंतन भी शामिल है। श्री जॉर्ज कहते हैं, "आप नई प्रौद्योगिकियों को सिर्फ़ इसलिए कक्षा में नहीं ला सकते क्योंकि वे वहाँ हैं।" "अक्सर, स्कूल तकनीक का इस्तेमाल नौटंकी के तौर पर करते हैं।" यहाँ महत्वाकांक्षाएँ बड़ी हैं। "हम वास्तव में वास्तविक दुनिया के तरीकों के बारे में सोच रहे हैं जिससे हम इन प्रौद्योगिकियों को अपने स्कूल में और व्यापक रूप से शिक्षा में उचित रूप से एकीकृत कर सकें। यह एक खाली स्लेट पल की तरह है, जहाँ हम वह सब कुछ फेंक सकते हैं जो काम नहीं करता है और ऐसी चीज़ें लाने की कोशिश कर सकते हैं जो काम करती हैं।"

LAS में, हमारा लक्ष्य अपने छात्रों के भीतर पर्यावरण और बाहरी दुनिया के प्रति प्रेम पैदा करना है। आखिरकार, हम लुभावने स्विस परिदृश्य और स्वच्छ, कुरकुरी अल्पाइन हवा से घिरे हुए हैं! हमारे स्थान के बारे में एक अच्छी बात यह है कि हम स्विट्जरलैंड और यूरोप के कुछ अन्य अद्भुत क्षेत्रों से बस एक पत्थर की दूरी पर हैं, और हम अपने छात्रों को सप्ताहांत और स्कूल की छुट्टियों पर रोमांच पर ले जाना पसंद करते हैं। 

पिछले कुछ हफ़्तों में, हमें अपने कुछ छात्रों को ज़र्मैट की दो शानदार यात्राओं पर ले जाने का अवसर मिला है। ज़र्मैट स्विटज़रलैंड का एक खूबसूरत शहर है जो मैटरहॉर्न का घर है, जो स्विट्जरलैंड और इटली की सीमा पर स्थित एक प्रतिष्ठित आल्प है। यह क्षेत्र लंबी पैदल यात्रा, चढ़ाई और स्कीइंग के लिए कुख्यात है और यह शहर 1,600 मीटर की ऊंचाई पर स्थित है, जो लेयसिन से थोड़ा ही ऊपर है। 

कुछ हफ़्ते पहले, 4000 मीटर क्लब के हमारे दो छात्र (गिउलिओ '27 और ओलिवर '27) ब्रेथॉर्न (4164 मीटर) पर चढ़ने के लिए ज़र्मैट की ओर बढ़े। यह हमारे छात्रों के लिए एक चुनौतीपूर्ण साहसिक कार्य था, लेकिन उन्होंने वास्तव में अच्छा प्रदर्शन किया और सफलतापूर्वक शिखर पर पहुँचने में सफल रहे! हमारा आउटडोर कार्यक्रम छात्रों को उनके आराम क्षेत्र से बाहर निकलने और उन ऊंचाइयों को प्राप्त करने के लिए खुद को चुनौती देने का अवसर देने के बारे में है, जिनके बारे में उन्होंने कभी नहीं सोचा था कि वे उन तक पहुँचेंगे। हमें इन साहसी छात्रों पर वास्तव में गर्व है!

उच्च ऊंचाई वाली ढलानों के कारण, ज़रमैट में साल भर स्कीइंग भी उपलब्ध है। पिछले सप्ताहांत, हमारे कुछ सेवॉय छात्रों ने जंप पार्क में शुरुआती सीज़न की स्की और स्नोबोर्ड यात्रा का आनंद लिया! छात्र दुनिया के सबसे अच्छे जंप पार्कों में से एक में मैटरहॉर्न की छाया में स्की करने में सक्षम थे। यह जीवन भर का एक अवसर था, और हमारे छात्रों ने एक शानदार दिन बिताया!

हम आने वाले महीनों में और भी ज़्यादा आउटडोर अवसर प्रदान करने के लिए उत्साहित हैं और देखते हैं कि हमारे छात्र क्या अद्भुत चीजें हासिल कर सकते हैं! आउटडोर अनुभवों और विकल्पों की एक श्रृंखला के साथ, जो छात्र आउटडोर के बारे में भावुक हैं या सिर्फ़ हाइकिंग करना चाहते हैं, उनके लिए कई कार्यक्रम हैं जिनमें वे शामिल हो सकते हैं! इसके अलावा, स्की सीज़न के आने के साथ, हमारे पास स्कीइंग, स्नोबोर्डिंग, टोबोगनिंग और आइस क्लाइम्बिंग पर पूरी तरह से आगे बढ़ने से पहले हाइकिंग के लिए सिर्फ़ कुछ महीने बचे हैं। हम इंतज़ार नहीं कर सकते!