كيف يعيد إيجلون تصور التعليم في العصر الرقمي

لقد أثار كل اختراق تكنولوجي كبير تقريبا قدرا من القلق بقدر ما أثار من الإثارة، وخاصة في مجال التعليم، الذي كان يميل إلى التكيف بشكل أبطأ من الصناعات الأخرى.

يوضح دارين وايز، مدير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في كلية إيجلون: "إن أي تغيير في التعليم يسبب الخوف". "عندما بدأ استخدام الإنترنت لأول مرة في المدارس، كان الناس قلقين بشأن استخدام الأطفال له للوصول إلى أشياء سيئة أو للسرقة الفكرية. وحتى الآلة الحاسبة كان ينظر إليها من قبل البعض على أنها شيء فظيع”.

ومع سرعة التطورات الرقمية الأخيرة، فلا عجب أن تشتعل المخاوف مرة أخرى. الشهر الماضي فقط، تم الإعلان عن Open AI أن أحدث إصدار من Chat GPT، وهو برنامج chatbot قائم على نموذج لغة كبير، سيكون قادرًا على إجراء محادثات صوتية والتفاعل باستخدام الصور. تتغير التكنولوجيا بشكل أسرع مما يستطيع المنظمون مواكبته.

وفي مواجهة هذه التطورات، حاولت العديد من المدارس تنفيذ الحظر، وهو أمر يعتقد السيد وايز أنه غير مجدي. ويقول: "يستجيب معظم الناس بالقول: سوف نقوم بحظرهم فحسب". "لكن الشيء الأكثر أهمية الذي يحتاج اختصاصيو التوعية إلى معرفته هو أنهم لا يستطيعون إيقاف ذلك. يستخدم طلابنا بالفعل أشياء مثل Chat GPT. وبدلاً من ذلك علينا أن نفكر، كيف يمكننا الحصول على أفضل النتائج من هذه التقنيات؟

تعلم أدوات التجارة

في Aiglon، يبدأ الحصول على أفضل النتائج من هذه الأدوات الرقمية الجديدة من خلال تثقيف المعلمين. "لدينا خمسة مجالات تعليمية يمكن لمدرسينا الاشتراك فيها، أحدها هو الذكاء الاصطناعي (AI). لذلك، نقدم لهم بعض أدوات الذكاء الاصطناعي، ونمنحهم مساحة يمكنهم من خلالها تجربتها والتحدث عنها مع أقرانهم - ربما يتحدث مدرس الفنون مع مدرس الرياضيات. "وهذا يعني أنه يمكنهم التوصل إلى أفكارهم الخاصة حول كيفية دمج التقنيات في الفصول الدراسية، ثم يقومون بذلك ونراجعها جميعًا معًا." 

ويعني ذلك أيضًا إنشاء بيئة منفتحة حيث يتم تشجيع الطلاب على تجربة هذه الأدوات الجديدة، بدلاً من الاضطرار إلى استخدامها خلسة، كما يقول جاك جورج، مساعد رئيس منسق سنوات الاستكشاف (السنوات 7-9). ويوضح قائلا: "إننا نعمل بجد للتأكد من أن هذا ليس هو الشيء السري الذي يفعله الطلاب عندما يعودون إلى منزلهم الداخلي أو الذي يستخدمونه في أداء واجباتهم المدرسية". "على سبيل المثال، كنا نعطي الطلاب دروسًا تحفيزية، وكانوا يتعلمون كيفية إنشاء روبوتات محادثة تعمل بالذكاء الاصطناعي." هناك خطط لإضفاء الطابع الرسمي على هذا المنهج من خلال تعيين مدرس متخصص في الذكاء الاصطناعي والروبوتات.

تحويل التعليم نحو الأفضل

ولكن ماذا عن المخاوف الموثقة من أن تكنولوجيات مثل الذكاء الاصطناعي ستجعل الغش أسهل من أي وقت مضى؟ مبالغ فيه. ويشير السيد وايز إلى أن "الأبحاث تشير إلى أن الطلاب لا يريدون الغش". "وفي الواقع، إذا تحدثت مع الشباب حول استخدام الذكاء الاصطناعي، فإنهم يريدون القيام بذلك بطريقة عادلة ومعقولة."

والأهم من ذلك، كما يعتقد، أن هذه المخاوف قد تكون انعكاسًا لأنظمتنا التعليمية وحاجتها إلى إعادة الابتكار. يحذر السيد وايز: "إذا كان المعلم يشعر بالقلق من أن شخصا ما يمكن أن يستخدم الذكاء الاصطناعي للغش في عمله، فهو يحدد العمل الخطأ". "الآلات رائعة في الاحتفاظ بالمعرفة. لكن الطلاب يحتاجون إلى أكثر من ذلك ليزدهروا اليوم."

في الواقع، بعيدا عن كونها تهديدا وجوديا لقطاع التعليم، يمكن للثورة الرقمية أن تكون فرصة للتأمل في ما ينجح - وما لا ينجح - والشروع في تحويل المدارس نحو الأفضل. يقول جورج: "الذكاء الاصطناعي يشبه المرآة إلى حد ما، لذا فهو جعلنا نتوقف ونفكر، ونتمسك بما ينجح من حيث التقييم، على سبيل المثال". "لذلك يتعين علينا إعادة تصور كيفية اختبار الطلاب - والتفكير في المزيد من نهج الحياة الصوتية في التقييمات، حتى من السنوات الأدنى، حيث سيتعين على الطلاب إظهار قدرتهم على وضع إجاباتهم في سياقها وتبريرها في موقف إنساني."

يعتقد السيد وايز أن هذه الأنواع من المهارات - وليس مجرد استرجاع الحقائق - هي التي سيحتاجها الطلاب للتفوق في امتحاناتهم وحياتهم. "إذا نظرت إلى المهارات التي سيحتاجها الطلاب عندما يغادرون المدرسة، فلن يكون الأمر عبارة عن تذكر قدر كبير من المعرفة لاجتياز الاختبار؛ فمن المهم أن يتعلموا كيف يصبحون مرنين ومتكيفين ومفكرين نقديين. "لدى قطاع التعليم فرصة لا تتكرر إلا مرة واحدة في العمر لإعادة تصور شكل التعلم."

الاستعداد للتغييرات المقبلة

إيجلون مصمم على اغتنام هذه الفرصة الهائلة، لكن القيام بذلك لا يعني فقط احتضان التغييرات: بل يعني التوقع والاستعداد لما قد يأتي في الأفق. 

يقول السيد جورج: "لقد فاجأت ثورة Chat GPT الكثير من المعلمين، وقد وقعوا في موقف محرج". "قال البعض، هذا مخيف، دعونا نحظره، وقال آخرون، هذا عظيم، دعونا نتقبله. الفرق بين النهج الذي نتبعه في إيجلون هو أننا لا نحاول حظره ولا نعتنقه دون انتقاد؛ نحن بدلاً من ذلك نفكر أكثر في المستقبل ونسأل أنفسنا عما يخبئه المستقبل وما يتعين علينا القيام به اليوم للاستعداد لذلك.

وعلى المستوى العملي، كان ذلك يعني إجراء تغييرات هائلة في البنية التحتية. يتذكر السيد وايز قائلاً: "كان لدينا نظام قديم الطراز تماماً". "لقد استغرق الأمر عامين للوصول إلى مكان نمتلك فيه بنية تحتية مرنة وحديثة لتكنولوجيا المعلومات: نحن نعتمد على السحابة أولاً، وكل شخص لديه جهاز كمبيوتر محمول، وقمنا بتركيب كابلات ألياف ضوئية جديدة تربط جميع المباني. نحن في وضع جيد لما هو قادم."

وبغض النظر عن الجوانب العملية، فقد اشتملت هذه الفكرة أيضًا على الكثير من التفكير الخيالي حول الدور الذي يمكن للتكنولوجيا، بل ينبغي لها، أن تلعبه في قطاع التعليم. ويقول جورج: "لا يمكنك إدخال تقنيات جديدة إلى الفصول الدراسية لمجرد وجودها هناك". "في كثير من الأحيان، تستخدم المدارس التكنولوجيا كوسيلة للتحايل." الطموحات هنا أكبر. "نحن في الواقع نفكر في طرق واقعية يمكننا من خلالها دمج هذه التقنيات بشكل صحيح في مدرستنا وفي التعليم على نطاق أوسع. إن هذا يشبه لحظة صفحة فارغة، حيث يمكننا التخلص من كل ما لا ينجح والسعي إلى تقديم الأشياء التي تنجح.

في LAS، نهدف إلى غرس حب البيئة والهواء الطلق لدى طلابنا. ففي نهاية المطاف، نحن محاطون بالمناظر الطبيعية السويسرية الخلابة وهواء جبال الألب النظيف والمنعش! أحد الأشياء الرائعة في موقعنا هو أننا على مرمى حجر من بعض المناطق الرائعة الأخرى في سويسرا وأوروبا، ونحن نحب اصطحاب طلابنا في مغامرات في عطلات نهاية الأسبوع والإجازات المدرسية. 

خلال الأسابيع القليلة الماضية، أتيحت لنا الفرصة لأخذ بعض طلابنا في رحلتين رائعتين إلى زيرمات. زيرمات هي بلدية جميلة في سويسرا وهي موطن لجبال ماترهورن، جبال الألب الشهيرة التي تمتد على الحدود بين سويسرا وإيطاليا. تشتهر هذه المنطقة برياضة المشي لمسافات طويلة والتسلق والتزلج وتقع المدينة على ارتفاع 1600 متر، أي أعلى قليلاً من مدينة ليسين. 

قبل بضعة أسابيع، توجه اثنان من طلابنا في نادي الـ 4000 متر (جوليو 27 وأوليفر 27) إلى زيرمات لتسلق جبل بريثورن (4164 مترًا). لقد كانت هذه مغامرة مليئة بالتحديات لطلابنا ولكنهم قاموا بعمل جيد حقًا وتمكنوا من الوصول إلى القمة بنجاح! يدور برنامجنا الخارجي حول منح الطلاب الفرصة للخروج من مناطق الراحة الخاصة بهم وتحدي أنفسهم لتحقيق ارتفاعات لم يتوقعوا أبدًا أنهم سيصلونها. نحن فخورون حقًا بهؤلاء الطلاب الشجعان!

ونظرًا للمنحدرات المرتفعة، يتوفر التزلج أيضًا على مدار العام في زيرمات. في نهاية الأسبوع الماضي، استمتع بعض طلابنا في سافوي برحلة مبكرة للتزلج على الجليد إلى حديقة القفز! تمكن الطلاب من التزلج في ظل جبل ماترهورن في واحدة من أفضل حدائق القفز في العالم. لقد كانت فرصة العمر، وقد قضى طلابنا يومًا رائعًا!

نحن متحمسون لتقديم المزيد من الفرص الخارجية في الأشهر المقبلة ونرى الأشياء الرائعة التي يمكن لطلابنا تحقيقها! مع مجموعة من التجارب والخيارات المتاحة في الهواء الطلق، فإن الطلاب المتحمسين للأماكن الخارجية أو الذين يرغبون فقط في ممارسة رياضة المشي لمسافات طويلة لديهم العديد من الأحداث التي يمكنهم المشاركة فيها! بالإضافة إلى ذلك، مع اقتراب موسم التزلج، لم يتبق لدينا سوى شهرين من المشي لمسافات طويلة قبل أن ننتقل بشكل كامل إلى التزلج والتزلج على الجليد والتزحلق على الجليد وتسلق الجليد. لا يمكننا الانتظار!