التكنولوجيا حليف التدريس في كوليج دو ليمان

في Collège du Léman ، تعد التقنيات الجديدة مساعدة ثمينة للمعلمين: فهي توفر تنسيقات دورات مبتكرة ، مع الحفاظ على أهمية التدريس وجهًا لوجه. هنا نلقي نظرة فاحصة على كيفية دمج المدرسة بين الحداثة والتقاليد لتوفير تعليم مصمم خصيصًا ومتطور.

على الرغم من أن الأساليب قد تطورت بمرور الوقت ، إلا أن العنصر البشري في Collège du Léman يظل دائمًا في قلب التدريس. ومع ذلك ، في عام 2020 ، عندما تم إغلاق المدارس ، سرعان ما تم استبدال الفصول الدراسية وجهًا لوجه بالدروس عبر الإنترنت بفضل تجربة المدرسة الافتراضية ، وهو نهج يحتضن التكنولوجيا لتعزيز التدريب الجماعي والفرد للطلاب ، بالتناوب مع وقت التعلم المستقل.

الشعب أولا

بالنسبة إلى جاكوب روش ، رئيس قسم تكنولوجيا التعليم في Collège du Léman ، سيظل التدريس دائمًا في طليعة العالم الافتراضي. يقول إن المدرسة لا تزال أفضل طريقة لتعلم الطلاب. «يتعين علينا تحقيق أقصى استفادة مما يجب أن تقدمه التقنيات الجديدة ، مثل إمكانية تقديم ملاحظات فورية بعد تمرين يتم إجراؤه على الكمبيوتر أو إنشاء مجموعات مناقشة بين الطلاب حتى يتمكنوا من محاولة إيجاد حل لمشكلة ما معًا ، »يبيّن. بالإضافة إلى ذلك ، تمكن فصل واحد من طلاب المدارس الابتدائية مؤخرًا من إجراء اتصال افتراضي مع رائد فضاء ، بينما تمت دعوة فصل آخر لتسجيل مقابلاته مع كبار الخبراء

من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا أو مدرسة جوليارد لإنشاء ملفات بودكاست للتوزيع عبر الإنترنت.

فرصة لإعادة التفكير

إن تقديم تنسيقات دورات مبتكرة ، وتشجيع التخصصات المتعددة والتعاون هو الاتجاه الذي يتخذه مدرسو المدرسة. في العام الماضي ، على سبيل المثال ، تدرب طلاب الصف السادس على كتابة كتاب افتراضي عن علم البيئة باللغة الإنجليزية ، ثم تمت مشاركته مع الطلاب في الصفوف الدنيا. «لم يقتصر الأمر على تمكنهم من تحسين معرفتهم بالعلوم والتنمية المستدامة ، بل قاموا أيضًا بتحسين مهاراتهم الكتابية. من المهم أن نظهر للطلاب مجموعة كاملة من الاحتمالات ، والتي ستشكل إبداعهم وقدرتهم على إيجاد الحلول »، يضيف السيد روش. تقوم المدرسة أيضًا بإعداد طلابها لعالم الغد من خلال تشجيعهم على العمل في حالات عملية تستند إلى مواقف واقعية من سياقات مهنية. في الآونة الأخيرة ، طُلب من الفصل تصميم منتج مبتكر ، من التطوير إلى التسويق إلى الإطلاق.

العيش مع الزمن

منذ مارس 2020 ، أتاحت Collège du Léman أيضًا الوصول إلى جميع المعلمين في استخدام منصة Nord Anglia's Global Campus الافتراضية ، والتي ارتفع استخدامها. هذه المنصة عبر الإنترنت ، التي تم تطويرها داخليًا لجميع الطلاب البالغ عددهم 67000 طالب في 73 مدرسة من مجموعة Nord Anglia Education (NAE) ، والتي تعمل في 29 دولة ، توفر لجميع المعلمين إمكانية الوصول إلى الدورات التدريبية والتمارين لإثراء مناهجهم الدراسية. في الآونة الأخيرة ، تم توسيع المنصة لتشمل تمارين للأطفال الصغار (الذين تتراوح أعمارهم بين 2 إلى 7 سنوات) ، والتي كانت موضع تقدير كبير من قبل الآباء خلال الإغلاق الأول. يرى مارك أورو وايتينج ، مدير منصة NAE ، أن Global Campus طريقة رائعة لإثراء التعلم باستخدام الذكاء الجماعي. "لا يسمح فقط بتعليم الطلاب المتغيبين جسديًا ، ولكنه أيضًا يحسن المتابعة من خلال منح الطلاب الفرصة للتقييم الذاتي في التدريبات عبر الإنترنت ،" يعلق. قالت بولين نورد ، المديرة العامة للمدرسة: «لقد احتفلنا للتو ب 60 عامًاذ الذكرى السنوية ، من الضروري ليس فقط التفكير في تاريخنا ، ولكن أيضًا لبناء مستقبلنا. تقع على عاتقنا مسؤولية إعداد طلابنا ليكونوا مواطنين عالميين ومساعدة كل طفل في العثور على مكانه في مجتمع متغير. على مدار الستين عامًا القادمة ، ستستمر Collège du Léman في التكيف ، مع إنشاء مسارات تعلم فردية لكل طفل. »