स्विस हाई स्कूल ऑफ इंस्टिट्यूट मोंटाना की पहली दो कक्षाओं का 18-21 अक्टूबर का प्रोजेक्ट सप्ताह पूरी तरह ऊर्जा के बारे में था - एक ऐसा विषय जो शायद इससे ज़्यादा प्रचलित नहीं हो सकता। ऊर्जा क्या है? ऊर्जा के स्रोत क्या हैं? ऊर्जा का उत्पादन, भंडारण और वितरण कैसे किया जाता है? ऊर्जा कुशल और अकुशल उपकरण कौन से हैं? भविष्य में हमें ऊर्जा कहाँ से मिलेगी? हम ऊर्जा और अन्य संसाधनों को कैसे बचा सकते हैं?

लिनी-ई द्वारा आयोजित कार्यशालाओं और निर्देशित पर्यटन के माध्यम से: एनर्जी ज़ुकुन्फ्ट स्विट्जरलैंड, छात्रों ने खुद को ऊर्जा और संसाधनों की दुनिया में डुबो दिया और कई तरह के सवालों का पता लगाया। लिनी-ई कार्यशालाओं के दौरान वे जो रोमांचक प्रयोग करने में सक्षम थे, उसने छात्रों की आँखें खोल दीं: "मैं अपने परिवार को बताने जा रहा हूँ कि मैंने एक छोटा सौर विमान कैसे बनाया! यदि आप इतने छोटे विमान को इतने छोटे सौर सेल से बिजली दे सकते हैं, तो मुझे यकीन है कि आप अधिक सौर सेल के साथ और भी बहुत कुछ कर सकते हैं!" इस सप्ताह के प्रतिबिंब में एक छात्र ने लिखा, जबकि दूसरे ने घोषणा की, "मुझे बहुत गर्व है कि मैं तांबे के कॉइल के साथ एक छोटा "जेनरेटरली" बनाने में सक्षम था!" एक अन्य छात्र लिखता है: "मुझे पहले नहीं पता था कि आप सौर पैनलों से पानी उबाल सकते हैं या आप सौर ऊर्जा से थोड़ी बिजली पैदा करने के अलावा और भी बहुत कुछ कर सकते हैं।" इस प्रकार यह स्पष्ट हो जाता है कि शैक्षिक संस्थानों के लिए अगली पीढ़ी को अधिक संसाधन-अनुकूल, टिकाऊ जीवन की संभावनाओं से अवगत कराना कितना आवश्यक और अपरिहार्य है।

छात्र हैरान थे कि हम रोज़मर्रा की ज़िंदगी में कितनी ऊर्जा बेकार की गतिविधियों पर बरबाद करते हैं, जैसे कि एक मिनट के लिए लिफ्ट लेना या अपने सेल फ़ोन पर नेटफ्लिक्स देखना। वे इस बात से प्रभावित थे कि कुछ सरल नियमों का पालन करके ऊर्जा बचाना कितना आसान है। प्रतिबिंब दिखाता है कि छात्र अब से अधिक ऊर्जा-सचेत कैसे बनना चाहेंगे: "अब से, मैं हमेशा लाइट बंद करूँगा, केवल थोड़ी देर के लिए नहाऊँगा और जितना संभव हो उतना कम नेटफ्लिक्स देखूँगा।" "मैंने एक मानसिक नोट बना लिया है: अपने बालों को ब्लो ड्राई न करें, उन्हें हवा में सूखने दें, और जब आप उपकरण का उपयोग नहीं कर रहे हों तो कॉर्ड को अनप्लग करें!" हम इनमें से कोई भी संकल्प ले सकते हैं।

मेन्ज़िंगन वुड हीटिंग प्लांट के बहुत ही जानकारीपूर्ण दौरे के अलावा, छात्रों ने विशेष रूप से ज़ुग के कैंटन में पेयजल आपूर्ति के दौरे का आनंद लिया। यहाँ उन्होंने न केवल कीमती वस्तु जल के बारे में बहुत कुछ सीखा, यह कहाँ से आता है, और इसे हमारे नलों से साफ और पीने योग्य बनाने के लिए क्या करना पड़ता है, बल्कि लोरजेंटोबेल से नीचे और फिर से ऊपर बहकर अपनी बहुत सारी ऊर्जा को खत्म करने का भी आनंद लिया। काश उनकी ऊर्जा को कैप्चर और संग्रहीत किया जा सकता!

कम से कम हम उनके कुछ विचारों को उनके लिखित विचारों की बदौलत समझ पाए: "मैंने पहले कभी सीधे झरने से पानी नहीं पिया है - और यहाँ चट्टानों से ताज़ा साफ किए गए पानी के साथ शानदार गुफाएँ थीं, जो बहुत बढ़िया था!" "मैं अपने परिवार और दोस्तों को बताऊँगा कि पानी को बचाना कितना महत्वपूर्ण है और झरने का पानी कितना स्वादिष्ट होता है।" "मैंने कभी यह भी नहीं सोचा कि पानी कहाँ से आता है। यह जानना बहुत रोमांचक है कि आप जो पानी पीते हैं वह कहाँ से आता है।" अलग-अलग बाल्टियों के साथ शैक्षणिक रूप से चतुर सादृश्य का उपयोग करके पानी के सेवन के तरीकों को बहुत प्रभावशाली तरीके से दर्शाया गया। एक सिंटर किए गए छेद से झरने के पानी को निकलते हुए देखना केक पर आइसिंग की तरह था।

स्विटजरलैंड में रहना एक विशेष सौभाग्य की बात है, जहाँ लिनी-ई जैसे संगठन हैं, जो उम्र के हिसाब से उपयुक्त अवधारणाएँ विकसित करते हैं ताकि हमारी दुनिया के महत्वपूर्ण विषयों और वास्तविकताओं को नई पीढ़ी के करीब लाया जा सके। ऐसे स्थानीय प्रदाताओं का होना एक विशेषाधिकार है डब्ल्यूडब्ल्यूजेडजो इस परियोजना का सक्रिय रूप से समर्थन करते हैं और जनता को जानकारी देने के लिए अपने दरवाज़े खोलते हैं, युवा लोगों के सवालों का बहुत धैर्य के साथ जवाब देते हैं और इस तरह उनकी अक्सर भयावह लापरवाही और अज्ञानता का मुकाबला करते हैं। इस तरह, ज्ञान हस्तांतरण सीखना बन जाता है, जो वास्तव में छात्रों की आँखें खोलता है।

एना वेरहार, हमारे स्विस हाई स्कूल में शिक्षिका