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CollègeduLémanでの教育の中心にある幸福…老いも若きも!

COLLEGE DU LEMANでの教育の中心にいる幸福…老いも若きも!

学生支援サービス部門は、学問的学習の観点からだけでなく、精神的および肉体的健康の面でも特別なニーズを持つ学生を支援します。確かに、幸福は常にコレージュデュレマンの中心であり、この瞬間にさらに重要です。教育ワークショップ、移行準備、個人またはグループセッション、タブーの対象はありません。そしてこれからは、真新しい«親アカデミー»が介護者としての彼らの使命において親に同行します。

認知行動療法の専門家であるブリジット・カランが数年間率いるコレージュ・デュ・レマンと学生支援サービス部門の管理は、すべての年齢の子供たちのためにいくつかの重要なイニシアチブを設定しました。本質的なサポートはカリキュラムの中心です。

生徒のためのテーラーメイドのサポート

学生支援サービス部門の仕事の一部は、幅広いトピックに取り組み、生徒の自己認識と自信、そして感情を管理するために必要なスキルを開発することです。幼稚園の校長であるPascaleRolletは、幼い子供たちのために、サークルタイムを週に数回使用して、クラスでの対話を開き、各生徒がうまくいっていることを確認し、必要に応じてイベントや交流を再訪する方法を説明しますそれは休憩時間の間に起こりました。

監視付きの遊びのセッションは、4〜5人の子供たちのグループで編成できます。 Mme。ロレットは、彼女のチームが子供たちが彼らの行動と言葉に責任があることを確実にし、幼い頃から彼らの自己認識を目覚めさせるために働くことを知っています。

中等教育レベルでは、「サークルタイム」と同じ原則により、生徒はさまざまなトピックについて質問したり、ディスカッションを開いたりすることができます。現在、彼らはレジリエンスだけでなく、自信、自己主張、包摂にも重点を置いています。仲間からの圧力、いじめ、ソーシャルネットワークの影響など、より深刻なトピックについても定期的に話し合われます。メンタルヘルス、障害、LGBTQ、人種、民族の問題はすべて、学生が授業時間外に隔週のグループで話し合うことができるトピックです。

子供が就学前から小学校に、または小学校から中学校に移動するときなど、移行のためのサポートプログラムもあります。認知行動療法のスペシャリストであり、学生支援サービス部門を率いるブリジット・カランは、次のように述べています。私たちの継続的な注意により、生徒のニーズを防ぎ、予測し、保護者を忘れることなく、生徒と学校の間に対話と特権的な関係を築くことができます。»

幸福は、学業の卓越性、質の高い学習、効果的な教育が依存する基盤です。 CollègeduLémanでは、生徒が潜在能力を最大限に発揮できるように、身体的および感情的な両方のニーズを満たすことが不可欠です。

 

親アカデミー:COLLÈGEDULÉMANも親をサポートする方法

現代の学校は、その弓に多くの弦を持たなければなりませんが、時代を先取りしている必要もあります。 CollègeduLémanはこれを理解しています。学校は、保護者とのコミュニケーションが子供の発達と幸福に重要な役割を果たしていることを認識しており、これがまさにその目的です。 親アカデミー。この新しいプログラムは、教育と子育てに関する実践的なアドバイスを提供し、プロセスの中心に親を置きます。

学生支援サービス部門は、学校、教育、私生活を支援するために、今年、保護者向けに特別に設計されたプログラムである保護者アカデミーを導入しました。これらのワークショップでは、親の興味に応じてテーマを選択し、質問をすることができます。専門家は、子供との絆を深め、自尊心の発達に貢献し、関係を改善するといういくつかの目的でアドバイスやアイデアを共有します。兄弟姉妹の間で、そして親としての自分の生活と自分の日常の義務との間のバランスを見つけることを学ぶこと。

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