エグロンはデジタル時代の教育をどのように再考しているか

ほぼすべての大きな技術的進歩は、特に他の業界に比べて適応が遅い傾向にある教育分野において、興奮と同時に多くの懸念を引き起こしています。

「教育におけるいかなる変化も恐怖を引き起こしています」とエイグロン大学の情報通信技術 (ICT) ディレクターのダレン・ワイズは説明します。 「インターネットが学校で最初に使用され始めたとき、人々は子供たちがインターネットを悪用や盗作に使用するのではないかと心配していました。一部の人には電卓さえも恐ろしいものだと思われていました。」

最近のデジタル発展のスピードにより、再び不安が募るのも不思議ではありません。つい先月、 オープンAI発表 大規模言語モデルベースのチャットボットである Chat GPT の最新バージョンでは、音声会話が可能になり、画像を使用して対話できるようになります。このテクノロジーは、規制当局が追いつくことができないほどの速さで変化しています。

こうした状況に直面して、多くの学校は禁止を導入しようとしているが、ワイズ氏はそれは無駄だと考えている。 「ほとんどの人は、『ブロックするだけです』と答えます」と彼は言います。 「しかし、教育者が知っておくべき最も重要なことは、これを止めることはできないということです。私たちの学生はすでに Chat GPT などを使用しています。私たちは代わりに、どうすればこれらのテクノロジーを最大限に活用できるかを考えなければなりません。」

貿易ツールを学ぶ

Aiglon では、これらの新しいデジタル ツールを最大限に活用するために、教育者を教育することから始めます。 「私たちには教師が登録できる 5 つの学習要素があり、そのうちの 1 つは人工知能 (AI) です。そこで私たちは彼らに AI ツールのいくつかを紹介し、彼らがそれを試したり、それについて仲間と話し合ったりできるスペースを提供します。美術の教師が数学の教師と話しているようなものです」とワイズ氏は言います。 「つまり、テクノロジーを教室に統合する方法について生徒たちが独自のアイデアを考え出し、実際に実行して、私たち全員が一緒に検討できるということです。」 

また、これは、学生がこれらの新しいツールをこっそり使用するのではなく、実験することが奨励される、オープンマインドな環境を作り出すことも意味します、とディスカバリーイヤーズ (7 ～ 9 年目) コーディネーターの副責任者、ジャック ジョージは言います。 「私たちは、学生が下宿に帰ったり、宿題をしたりするときに行うこの秘密の行為ではないことを確認するために懸命に取り組んでいます」と彼は説明します。 「たとえば、私たちは学生たちにプロンプトのレッスンを提供しており、彼らは AI チャットボットの作り方を学んでいます。」 AIやロボット工学を専門とする教師を雇用し、このカリキュラムを正式化する予定だ。

教育をより良いものに変える

しかし、AI のようなテクノロジーによって不正行為がこれまで以上に簡単になるという、十分に文書化された懸念についてはどうでしょうか?やり過ぎ。 「研究によると、学生はカンニングをしたくないことがわかっています」とワイズ氏は指摘する。 「実際、若者に AI の使用について話すと、彼らは公正かつ賢明な方法で使用したいと考えています。」

さらに重要なのは、これらの懸念は私たちの教育システムとその再発明の必要性を反映しているのではないか、と彼は考えています。 「誰かがAIを使って仕事を不正行為できるのではないかと教師が心配しているなら、それは間違った仕事を設定していることになる」とワイズ氏は警告する。 「機械は知識の保持に優れています。しかし、学生たちが今日成長するためには、それ以上のものが必要です。」

実際、デジタル革命は教育セクターにとって存続の脅威となるどころか、何が機能し、何が機能していないのかを熟考し、学校をより良い方向に変革し始める機会となる可能性があります。 「AI はちょっとした鏡のようなものです。そのため、たとえば、評価の観点から何が機能するのかなど、AI のおかげで私たちは立ち止まって考えることができました」とジョージ氏は言います。 「そのため、私たちは生徒をテストする方法を再考する必要があります。低学年からでも、生徒が自分の答えを文脈に沿って解釈し、人間の状況でそれを正当化できることを証明する必要がある、評価に対する生き生きとしたアプローチについて考えています。」

ワイズ氏は、学生が試験と人生の両方で優れた成績を収めるために必要となるのは、単に事実を繰り返すことではなく、こうしたスキルだと考えている。 「学生が学校を卒業するときに必要となるスキルを見てみると、試験に合格するために大量の知識を覚えることではありません。子どもたちが柔軟で適応力のある批判的思考者になる方法を学ぶことがより重要です」と彼は言います。 「教育業界は、学習がどのようなものかを再考する一生に一度の機会を手にしています。」

今後の変化に備える

エグロンはこの計り知れないチャンスをものにする決意をしていますが、そうすることは単に変化を受け入れることを意味するのではなく、これから起こるかもしれないことを予測し、それに備えることを意味します。 

「チャット GPT 革命は多くの教育者を驚かせましたが、彼らは後手に回ったのです」とジョージ氏は言います。 「これは怖い、禁止しましょうと言う人もいれば、これは素晴らしい、受け入れようと言う人もいます。エグロンでの私たちのアプローチとの違いは、私たちがそれを禁止しようとしているわけでも、無批判に受け入れようとしているわけでもないということです。その代わりに、私たちはさらに先のことを考え、将来に何が起こるのか、それに備えるために今日何をする必要があるのかを自問しています。」

実際的なレベルでは、これは大規模なインフラストラクチャの変更を実行することを意味します。 「私たちはかなり昔ながらのセットアップをしていました」とワイズ氏は回想します。 「柔軟で最新の IT インフラストラクチャを導入するまでに 2 年かかりました。当社はクラウドファーストで、誰もがラップトップを持ち、すべての建物を接続する新しい光ファイバー ケーブルを設置しました。私たちはこれから起こることに対して良い位置にいます。」

実用性はさておき、テクノロジーが教育分野で果たせる役割、果たすべき役割について、空想のような考えもたくさん含んでいます。 「新しいテクノロジーがそこにあるからといって、それを教室に導入することはできません」とジョージ氏は言います。 「学校がテクノロジーを仕掛けとして利用することがあまりにも多いのです。」ここでの野心はさらに大きいです。 「私たちは実際に、これらのテクノロジーを学校、そしてより広範な教育に適切に統合できる現実的な方法を考えています。これは白紙の状態のようなもので、機能しないものはすべて捨てて、機能するものを導入することができます。」

LAS では、学生に環境とアウトドアへの愛を植え付けることを目指しています。結局のところ、私たちは息を呑むようなスイスの風景と、きれいでさわやかなアルプスの空気に囲まれています。私たちの立地の素晴らしい点の 1 つは、スイスやヨーロッパの他の素晴らしい地域から目と鼻の先にあることです。週末や学校の休み時間に生徒たちを冒険に連れて行くのが大好きです。 

過去数週間にわたり、私たちは何人かの学生をツェルマットへの素晴らしい旅行に2回連れて行く機会がありました。ツェルマットは、スイスとイタリアの国境にまたがる象徴的なアルプス、マッターホルンがあるスイスの美しい自治体です。この地域はハイキング、登山、スキーで有名で、町の標高は 1,600 メートルで、レザンより少し高いです。 

数週間前、4000メートルクラブの2人の生徒（ジュリオ27歳とオリバー27歳）がブライトホルン（4164メートル）を登るためにツェルマットへ向かいました。これは生徒たちにとって挑戦的な冒険でしたが、彼らは本当によく頑張り、なんとか登頂に成功しました。私たちのアウトドア プログラムは、生徒たちに快適ゾーンから抜け出し、到達するとは思っていなかった高みに挑戦する機会を提供することを目的としています。私たちはこの勇気ある生徒たちを本当に誇りに思います。

ツェルマットでは標高が高いため、スキーも一年中楽しめます。先週末、サボイの生徒の一部は、ジャンプパークへのシーズン初期のスキーとスノーボード旅行を楽しみました。学生たちは、世界最高のジャンプパークの 1 つで、マッターホルンの影でスキーをすることができました。これは一生に一度の機会であり、生徒たちは素晴らしい一日を過ごしました。

私たちは今後数か月間、さらに多くの屋外の機会を提供し、生徒たちがどれほど素晴らしいことを達成できるかを見て楽しみにしています。さまざまなアウトドア体験やオプションが用意されているため、アウトドアに情熱を注ぐ学生や、単にハイキングに挑戦してみたい学生でも、参加できるイベントがたくさんあります。さらに、スキーシーズンが近づいており、本格的にスキー、スノーボード、トボガン、アイスクライミングに移るまで、ハイキングは数か月しか残されていません。待ちきれません！